一、单项选择
1、“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）
A策略性知识
B陈述性知识
C条件性知识
D程序性知识
2、智力发展上的差异包括（）
A内在差异和外在差异
B相对差异和绝对差异
C年龄差异和性别差异
D个体差异和群体差异
3、容易使儿童形成自我中心、惟我独尊、攻击性强、难与人相处等性格特点的教养方式是（ ）
A控制型
B过度放纵
C过度保护
D民主型
4、在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ）
A华生
B杜威
C布鲁纳
D布卢姆
5、通过综合归纳或的意义的学习成为（ ）
A上位学习
B、同位学习
C下位学习
D并列结合学习
6、对超常儿童的研究常常要进行几年甚至几十年，因此对超长儿童的研究最好采用的方法是( ).
A实验法
B调查法
C观察法
D个案法
7、提出认知结构迁移理论的心理学家是（ ）.
A科勒
B布鲁纳和奥苏泊尔
C贾德
D桑代克
8、对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（ ）
A以教材为中心
B以学生为中心
C以考试为中心
D以目标为中心
9、两种人物再学习过程、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁一小锅越明显。这表明何种因素起主要作用？（ ）
A相似性
B概括经验
C学习策略
D心向
10、1924年我国第笨《教育心理》教科书出版，它的作者是（ ）.
A陶行知
B廖世承
C潘菽
D蔡元培
11、学生为了保持家庭和教师等的赞许或认可而的一种需要是（ ）
A认知内驱力
B附属内驱力
C自我提高内力
D学习动机
12、不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法是（ ）
A问题类比
B手段—目的分析
C问题分解
D想法—检验
13、对心智技能最早进行系统的是前苏联心理学家（ ）
A布鲁纳
B皮亚杰
C加里培林
D贾德
14、美国加州大学的（ ）对理解的生成过程作了深入分析和解释。
A维特罗克
B皮亚杰
C皮鲁纳
D贾德
15、1896年桑代克从是动物心理的实验研究，最某种我的动物学习实验是（ ）
A白鼠实验
B学生实验
C猫开笼取食的实验
D兔实验
16、儿童的脑重量可达到1280克左右是在（ ）岁。
A6—7
B7—8
C8—9
D9—10
17、（ ）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理20世纪80年代以来的成果。
A布鲁纳
B乌申斯基
C皮亚杰
D桑代克
18、（ ）是任何动物在心理上的根本分界线。
A认识环境
B识别食物
C自我意识的产生和发展
D食物条件反射
19、皮亚杰采用（ ）研究到的现象。
A对偶故事法
B道德两难故事法
C儿童故事法
D加一法
20（ ）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A学习策略
B元认知策略
C精加工策略
D组织策略
责任编辑：张瑶
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