三、简答题（每小题6分，共30分）
1．埃里克森认为，儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历8个顺序不
变的阶段，每一阶段都存在相应发展危机，其成功而合理的解决有利于个体
积极人格的形成（1分）。
⑴基本的信任感对基本的不信任感；（1分）
⑵自主感对羞耻感与怀疑；（1分）
⑶勤奋感对自卑感；（1分）
⑷主动感对内疚感；（1分）
⑸自我同一性对角色混乱。（1分）
2．（1）主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知结构（2分）。学习者必须具有积极学习的倾向性（1分）。学习者的主动活动。（1分）
（2）客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。（2分）
3．（1）问题的特征。（2分）（2）已有的知识经验。（2分）（3）定势与功能固着。（2分）
4．（1）利用随意识记和有意识记。（2分）（2）多种感官参与。（1分）（3）复习形式多样化。（2分）（4）划线。（1分）
5．（1）增强儿童识记的目的性、积极性。（1分）（2）教会儿童识记的方法。（2分）（3）合理组织复习。（2分）（4）掌握一些回忆的策略。（1分）
四、论述题（10分）
⑴有效的说服；
⑵树立良好榜样；
⑶利用群体约定；
⑷给予恰当的奖励与惩罚
责任编辑：张瑶
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