第五章 学生与教师
[评价目标]
1、识记学生的基本权利和教师应具备的专业素养
2、理解学生是具有能动性的教育对象，理解教师职业有多种角色的涵义
3、运用师生关系的理论正确处理师生关系
第一节 学生
一、学生的本质属性
1、学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人
2、学生是“发展中的人“
3、学生是学习的主体，具有能动性的教育对象
二、学生的社会地位
学生享有的合法权利，学生是权利的主体，享有法律所规定的各种社会权利
第二节 教师
一、教师职业的性质与特点
1、教师职业的性质
教师职业是一种专门职业，教师是专业人员
2、教师职业的特点
传道者 授业、解惑者 示范者 管理者 朋友 研究者
二、教师职业专业化的条件
1、教师的学科专业素养
2、教师的教育专业素养
具有先进的教育观念
具有良好的教育能力
具有一定的研究能力
第三节 学生和教师的关系
1、师生在教学内容的教学上构成接受关系
2、师生在人格上是民主平等的关系
3、师生在社会道德上是相互促进的关系
第五章 练习
1、简述教师职业的特点
2、简述教师职业专业化的条件
责任编辑：刀刀
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