随着社会的不断发展，独生子女家庭的普遍化，社会多元文化渐渐渗入到人们的生活中，“儿童”作为社会的重要组成部分之一，其身心发展也逐渐引起了人们的重视和关注，对儿童的教育工作也趋向于幼龄化。现代社会的方方面面都对儿童产生着不可忽视的影响，比如电视、电影、网络的冲击；饮食对儿童智力、生理发展的刺激；家庭或学校教育对儿童的促进作用等等，这一切都会对儿童的人生观、世界观的形成产生巨大的影响。
在当今社会中，我们经常会听到成人对儿童的无可奈何的叹息，也经常会看到或听到不少儿童的一些与他们的年龄特点并不相符的言语和举动。比如我们可能会遇到一个和下例相似的事件：在一次接待家长咨询的时候，一位家长充满焦虑地对老师说：“老师，最近我发现4岁的儿子新添了一个说谎的坏毛病。他对小朋友说爸爸是警察，妈妈星期六带他去了动物园，还说家里的小乌龟下了许多蛋，可这些根本不是事实。在家里他也经常骗我，他已经把骗我当成一种好玩的事情，比如说：‘妈妈，你的扣子掉了一颗。’我赶紧低头查看，他看我上当了，就诡秘地冲我笑着，得意地看着我。”有的人可能并没有意识到儿童这样说的真正含义，只是觉得好玩，而有的人可能就会觉得这是儿童在“说谎”，是一种非常不好的品质，发展下去可能会出问题。但是，我们似乎应该对于儿童的这些“欺骗行为”进行一下合理的分析和理解。
说谎往往被人们视为一种恶劣的品质问题。但对儿童来说，“说谎”的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论。
从儿童说谎的动机来看，有些儿童说谎是出于一定的动机的，也就是“有意说谎”。有时，儿童为达到某种目的会有意说谎。这类说谎与品行有关，虽然不能说明品行坏，但多少反映了儿童品德发展中存在的问题。这时候就应该引起成人一定的重视，因为这类说谎往往背后会有其真正的原因。比如有的儿童是为了开脱责任，逃避惩罚，有的是取悦家长，虚夸成绩，有的是为了得到别人的关注和称赞。这些儿童说谎是出于自我保护或满足虚荣心。那么这种行为就应该及时给与校正。有些儿童说谎却是无意的，也就是可能是因为他们的错误的判断或错误的表达而造成与事实的不符，比如儿童可能将自己想象中当成是真实存在的东西，也可能把出现在他梦中的事情当成是事实。对于这类行为，家长和教师则应该加强正确的指导，使儿童能够正确认识世界和反映自己的情感，而不是简单的责备。不仅如此，倘若能够对于这些行为进行正确的指导，鼓励儿童充分进行活跃思维的训练，那么就能更好地开发儿童的智力，对儿童以后的学习也会有帮助。
从儿童说谎的性质来看，也有恶意和善意之分，比如儿童会将他在做梦的时候见到的事物绘声绘色地加以描述，并让你相信这是真的，这就是一种善意的情感的表达。从儿童身心发展的特点来看，这时候的儿童儿童年龄太小，认知水平低，经验不足，因而他们常会把想象的事当成事实，也许这些事情根本就不存在。对于这种现象，我们应该积极地去鼓励儿童发挥他们的想象力，这样就很有可能带领儿童进入一个丰富多彩的世界。有的儿童开一些恶意的玩笑欺骗别人，有时是因为贪图好玩，有时却是有一定的个人目的，那么这就是一种恶意的说谎了，可能还会造成一定的后果。这时候就应该及时进行制止。
眼下，社会上很多人都将注意力集中到儿童说谎这个表面现象上，单纯地认为是由于现在儿童身心发展过于早熟化，过早地学习到了一些不被许可的行为。当然，我们应该承认，随着社会的快速发展，“快节奏”渐渐成为社会的主流，儿童的发展也不可避免地会出现这种状况。但是也应该看到这背后有其多种多样的复杂原因。尤其是在当今飞速发展的社会里，家长和教师的言传身教；电视、网络里的尔虞我诈的故事情节；就连动画片里都会有很多宣扬“欺骗行为”的镜头。比如说有些儿童说谎，往往与成人的影响有关。教师对儿童说的话不兑现，也往往被儿童视为是“骗人”。父母和教师是儿童心目中的权威人物，是学习的榜样，如果在儿童面前说了谎，就会使孩子产生“说谎不为错”的错觉，这为他们的说谎骗人行为壮了胆。家庭教育固然重要，但是有些家长过分严厉，迫使儿童为了逃避责任而伪装事实。更重要的是，在很多情况下，儿童说谎并不会有被责怪或批评的结果出现，有时候还会给他们带来一定的好处，比如顺利逃过一次惩罚或得到自己想要的东西，而这些，在诚实交待的情况下也许根本不可能实现，种种原因促使儿童或有意或无意地去进行“说谎”，那么，这种结果无疑对儿童的说谎行为进行了强化。
针对儿童各种不同的说谎现象，我们应该采取不同的应对策略，尤其是应该重视社会氛围对儿童的影响。我们应该尽可能地注意那些儿童最容易接触的事物的“洁净度”，例如保证电视剧和动画片的正面教育，尽量减少那些宣扬弄虚作假行为的情节，即使有，也应该明确指出这些行为的消极后果。随着网络的普及，家长更是要及时关注儿童可能接触到的媒体内容，切不可放之任之地由他们自由发展。在儿童身心发育的关键时期应该给与足够的重视。对于儿童已经做出的说谎行为，要先经过分析、询问，必要时和儿童进行交流，从而做出正确及时的教育对策。
责任编辑：张瑶
您现在的位置： 