新课标对复读的影响

主持人：刚才也你谈到了复读的问题，现在又在谈新课改，这两者之间会不会有关系，新课改对复读生会不会有影响？

管卫东：这要看各省。有些省是课改完成的，有些是正在进行。像明年的北京，等于新课改第一批高考生，这与复读生有非常紧密的关系，在新课改中，第二年考试和前一年不一样，这就是说前几年所总结的规律和方针和第二年将会有一定的偏差。我觉得有一个方法也并不复杂，全国尽管都在说各地的考题不一样，但是有一点是一样的，知识点不变，各地的知识点是一样的，同时思维体系也不变。但凡新课改的城市，如果你是后来的人，可以参考已经前面做了很长时间新课改城市的考题，做一个借鉴。其实这样对复读之间的关系，又不至于有很严重的影响。复读的老师不是以题目去讲，是知识一个体系，思维一个体系，这个体系将存在的是，你不论怎么改，总不可能这些多知识都不能没有了。只要老师是能够以这种思维体系为主要指导标准就可以。

但是如果老师是以根据考题倒着推理思想来的话，那就非常不适用了，所以我觉得这和省以及老师有关系。

新课标对老师提出了更高要求

主持人：这个新课改是不是也对老师提出了什么要求？

管卫东：我想说两句，我估计网友会骂我的。现在我去很多学校做讲座的时候，大部分老师非常好，以接受的心态来听。但是有些老师觉得你教这些课行不行，我觉得新课改要求老师不能只会一个专业，尽管中国有一句话，术业有专攻，这个我承认，但是有一个前提，高考是专攻才行，现在高考并不是专攻，本来就是让大多数人差不多的概念。这个情况下，我认为老师应该有几方面的概念。现在我是教数学的，可能从我内心深处，我根本不能完全深刻地明白，作为我的学生，他将同时复习数学、语文、英语，他有多大的压力，我只教一科，这个时候，老师多读几个专业，比如理综，现在绝大多数都要变成理科综合，物理、化学、生物放在一起的概念，化学和生物是有密切的关系，不能独立出来。物理有些想法和化学、生物平衡的道理是一模一样的，应该是融会贯通放到一起。

包括这次广东卷的数字题，有道题我觉得还不错，是选择题，它其实出的是物理题，但是最后问的是力大小的概念，这道题是数学吗，是数学，是物理吗，也是物理。五我觉得这个想法应该是值得提倡的，你是在考一科，但是你知道不能把这科限制死所谓课本上讲的知识点，所以数学、物理应该是一个老师都应该学会的，化学生物是一个老师拿下的，英语和语文也是一样，都是语言类的。他山之石可以攻玉，老师不能只是某一个方向的东西，所以老师所有的背景面应该去增加，第二，老师不能灌输。

有人说老师在高一、高二不会灌输，但是高三就会灌输，为了高考，但是素质教育和应试教育可以结合，完全可以做到。把高考中真正考的能力提炼出来，这个能力在平时教课的时候让学生完全学会，学会之后达到这个能力点。

我在深中的时候，我那个校长叫王校长，他的想法很好，在高一高二让学生非常自主地学很多知识点，让老师把这些能力学会。考试中考的东西，那些知识点，以我们现在学生的学习能力，自己看都是看得了的，但是有的人不爱学，如果我们能够调动学生学习的积极性，同时教会学生该如何学习的方法，以及学生如何自己总结，自己发现解决问题的能力，这个时候高考还需要我们讲吗，是学生自己拿下的，我们只做答疑的过程而已。现在所谓好学生和差学生最大的区别，好学生会的是方法，会的是自己总结，同时有这种内心的动力。差学生是什么，这些都不会，你教我一，我就会一。

主持人：你得扶着他走，甚至推着他走。

刚才管老师跟我们分享了很多自己的非常好的观点。现在网友提问很踊跃，但是大多数还是很具体的问题，具体的问题我们在这就不多说了。可以回答一下这个网友的问题。

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