根据个人爱好特长和未来发展填报志愿

主持人：这三条路，我们所说的大部分选择的可能还是第一条。但是现在真的有很多考生，包括考生要结合家长的意见，包括有很多家长都不明白这个志愿该怎么填。

管卫东：这也是一个很大的问题，我记得每年都有填报志愿的专家来说这件事。我教的专业也比较多。

现在目前为止，专业分得越来越细，方向也越来越专业化。这个专业要想真把它拿下，可能需要了解各个专业最终读完这个专业，毕了业之后应该干什么，或者能干哪个方面。

我一般是这个建议，分为几种人，第一种是专业方向极为明确，这种人找一个专业，找匹配的学校就可以了。第二种人是犹豫，可能大多数人并不是完全知道自己对什么专业很感兴趣。

主持人：这种人是占大多数。

管卫东：可以这样，把什么东西都合上，把眼睛闭上，问自己我最喜欢什么，瞬间说出来，说出来之后，然后看看与它最贴近的是哪个专业，然后你可以去选择这个专业。但进了大学里面，大一的时候，在读这个专业的同时，要快速地去了解所有专业，然后从中找到一个可能在毕业之后更加适合的去读二专，这是第二种人较为贴近的选择。第三种人是这个概念，他觉得读什么都无所谓，确实现在大学毕业生在毕业之后，所干的活，99%的人和大学读的专业没有什么关系。在大学这也是正常的，大学本来就不是教大家知识，大学是给你提供一个环境，让你能够从中获取到你想要的东西，让你构建一种综合的能力。如果是这样的人，我建议他去选择一个能够不至于被大量的课程压死的专业，让自己可以多读很多书，多跟教授沟通，多去跟教授做一些论文，这样也挺好。

所以从这三条路选择自己的方向。

展望未来：新课标对高考的影响

主持人：您也给我们报志愿的这些考生又分了三类，提供了很多他们可以参考的东西。

我们还要谈一谈，今年的高考就这样了，包括没有结束的那几个省的考生，明天还剩一门，考完也就结束了。底下再报志愿，也是针对我这次考试的成绩，有的放矢地这样去做。我也了解到，我们现在电脑前还有很多不是今年的考生，可能是高二的学生，或者是高一的学生，包括他们的家长，也在关注我们的节目。他们有这样一个问题，明年的考试该怎么考，特别像北京，包括广东这样一些地方，您刚才也提了，正在进行教改，新课标的改革，这个改革会对我们的高考有什么样的影响。

新课标的第一年不会有惊人变化

管卫东：从我现在所知道的情况，如果做第一年做新课标改革的话，大家只能高兴，而不要有任何担心，因为每一次所谓的新课标改革，它只是把那个东西换个样子，而换个样子之后，那个题的难度比不换之前的难度是小很多的。它要往难里出，前提必须要整个出题的战略方针要有大的调整，是完全适合新课改的方向之后。但是至少现在还没有看出来，所以我觉得首先在复习上，我是这么建议。

第一，心态上讲，先不要做任何担心，它其实难度并不是很大。

第二，大家必须要精确地把握这个定义，所有这些考试全是定义的问题，定义是否弄准了，对你做题本身有很大影响。只是定义，课本上就一句话，这一句话老师在上课时会把它展开成很多的概念，对你而言是完全理解，而不是背出来。我记得去年我上课的时候，做数列变形，当时我给学生讲了一个字，我说教你们一个基本的变形道理就可以了。有学生问我，我看参考书上写有六个特征，把它记住不就行了吗。我说第一，你记住它是浪费时间，第二，记住它是只能套，第三，并不能涵盖全部，第四，考场上去套的话，难题做不了，第五，本来这些所有东西都来自一个道理，就是练会这个思想，变形的基本道理就可以了。

就是我们课本或者没怎么写，参考书上会写了一堆，但是要听老师了，老师会帮助你从课本从厚读到薄，参考书是从薄到厚此。什么样的人能考高分呢，考前觉得没什么复习的，基本上都很清晰，这是对的。而不是大脑中一堆东西。那次有个考生考前问我，FX这样做出来的。我说拜托，快考试了，你能不能学会一件事，把你的全部精力关注考题可以吗，不要关注你所背的东西。

所以我觉得复习上，定义极为重要，是至关重要的定义点。第二，由于孩子确实存在题目读得不对劲的问题，孩子最好尽早地把07、08、09年的高考题做出来，把意思读错的题都画出来，标记出来看看自己是否存在语言理解性障碍，这个障碍不是知识也不是思维，是整个多少年的中文体系，如果有的话，就需要这一年号好跟着语文老师把定义弄准确了。千万别因为中文的理解不对导致做错。

主持人：我想起来昨天语文老师说，现在很多学科的老师都来找他，都是语文出了问题。

管卫东：对，这个问题是很大的，今天我花大量时间把它讲解出来概念。等于同样一个语言，假如你是老师，我是学生，咱们两个对汉字的理解完全不一样。剩下的点，像知识这块，可以这么说，根本不需要找参考书。可能有网友会觉得我是高中老师，所以我为高中老师说话，不是的，其实我并不是严格意义上有编制的老师，但是我希望诸位网友你们听我一句话，尽管管老师也是一个培训机构老师，但是我希望诸位好好听本校老师的讲解过程。因为实际上这些知识点，老师的讲解过程比你看的参考书好得多，但他们总是觉得免费的不珍惜，老想花钱的参考书的概念，听老师去讲解知识，但是除这个之外，题目该怎么做呢，要多做总结，要随时总结出来规律的方式变化。

整个复习的90%和以前是差不多的，除非是高考大改，那样是管老师最喜欢的那天。比如题就不这么出的，就只出10道大题，一题15分，有的题是固定讲思想的，有些题是没有固定的题目，比如给你一个方向，要求你做研究性的东西，把它表达出来，这个时候才真正地把一个人的能力表现出来。这不是竞赛，只不过是考得更加高明的综合方式。

咱们现在做教改的方针应该是有往这个方针想的趋势。我相信应该能见到这一天。这样的话，高考选拔的人才才是真真正正的动量之才。

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