2012年12月，我省被教育部确定为中小学生研学旅行试点省。一年以来，全省研学旅行稳步推进，取得了一定的成效，在近日教育部召开的工作会议上，我省的做法得到好评。
整体设计全省试点工作。今年2月，制定下发了《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，对全省研学旅行试点内容、范围和时间、组织实施等提出了明确要求，指导各地开展研学旅行活动。目前，试点覆盖了16个地级市，每市承担试点的学校不少于2所初级中学、2所普通高中。研学旅行活动范围分为市内、省内、境内和境外。全省共计确定了147所试点学校，其中试点校最多的地市有27所，覆盖了所属的所有区县。各校建立了完善的组织领导体系，制定了详细的管理制度及安全预案。
积极组织实施试点活动。各地在思想认识上给予重视，在组织人员上给予支持，在经费条件上给予保障，在时间地点上给予安排，呈现出了组织严密、工作细致，线路科学等特点，研学旅行的主题设计注意紧密结合课程教学、学生实际，体现了这一活动在学生研究、学习中的作用。合肥有万名中小学生参与以“工业游”为核心的研学旅行；马鞍山研学主题包括山水、文化、科技、历史等，效果良好；淮南市依据教学涉及的内容，确定研学旅行路线；绩溪中学组织学生赴休宁齐云山考察地质地貌，带着课题参加研学旅行；宁国中学组织学生分赴南京、北京，开展世纪明德励志研学活动；宣城二中、梅林实验学校按照初中学生特点，就近组织学生进行生态考察；蚌埠三中开展淮河文化研学活动，让学生感悟历史、传承文化、热爱家乡。
将活动纳入到课程改革之中。各地尝试将研学旅行作为一门课程，纳入到基础教育课程管理，使之制度化、常态化。合肥市明确将研学旅行作为综合实践课程，开发地方和校本课程，纳入学分管理体系并计入2-3学分。淮南市结合学科教学内容和当地的区域特色，立足研学，实现了研与学的统一，研学与旅行的结合，让学生在游中学、在学中游、在行中思。芜湖市在研学旅行每个参观点的设计上，充分考虑学生的年龄特点和学科教学内容。为把握活动的教育价值，全省不少试点学校在每次研学旅行结束后，都组织学生开展丰富多彩的征文、演讲、绘画、摄影等后期活动，引导中小学学生积极参与，并以成绩形式计入学分。
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