7月15日上午，广州现代信息工程职业技术学院在综合楼七楼会议室召开中层以上干部会议，姚立宁院长亲自主持会议，会议议程如下：
一、学习了省政府办公厅《关于进一步扩大和落实高校办学自主权，促进高校加快发展若干意见》的文件精神。
二、总结上学期工作，对下学期主要工作进行了安排。
三、提出了学院规划目标《全信息化办学新机制推动我院高职教育全面改革》讨论稿。
姚立宁院长在总结中说，上学期，在学院党委行政的正确领导下，在全院教职工的共同努力下，学院不断加强内涵建设，攻坚克难，取得了突出成绩，受到省委、省政府的充分认可。
姚院长主要从教育教学、人才培养、科技创新、学科建设、内部管理、办学条件、自身建设等七个方面对上学期工作做了总结，对假期主要工作提出了具体要求：一是做好暑假值班，认真谋划新学期工作，思考学校改革发展和教学改革问题，做好下学期工作准备；二是协调做好招生工作；三是校企合作办和各系要做好看望顶岗实习的11级学生；进一步落实就业单位，做好就业相关工作；四是要认真做好假期校园安全保卫工作。
最后，姚院长提出了学院规划目标——《全信息化办学新机制推动高职教育全面改革》讨论稿。他说，我院是“现代信息”工程职业技术学院，我们的办学机制、教学机制必须以“现代信息”为发展特色，用现代信息推动学院发展，全面实施信息化办学新机制，与时俱进，推动高职教育学生课程的改革。
姚立宁院长说，全信息化办学新机制推动高职教育全面改革的重要意义主要表在以下八个方面：
（一）催生了全新的办学战略目标——全面开展信息化建设，引领教育教学改革，推进全信息化课程实施，进行全信息化专业教育。
（二）推动了高职教育的课程改革——改变大学生常规学习的规律，读书成为消化信息、理解信息和处理信息。改变了几百年来的传统教学方式。
（三）促进了传统学制的改变——学制更加机动灵活，可长可短，亦工亦学，工学结合。
（四）带来了优秀教学资源的共享——著名教师、高级技师、精品课、优质课多校共享，多生共享。
（五）改变了教学实践的模式——将传统的教学实践变成了虚拟现实→仿真实操。
（六）全信息化学习方式适合各种人群进行终身学习——全信息化学习不受场地、时间的限制，即适用于理论学习，也适用于虚拟现实实操，对于终身学习是最好的方式。
（七）提高了高职教育对老师的要求——教学权重发生了转向，由传统的“传道授业解惑”并重，变成了以“解惑”为主。解惑就是要有综合运用知识的能力，提高了教师的水平
（八）改变了传统的“认识论”观念——传统的“认识论”是“实践→理论→实践”。实践必须在生产第一线完成；而现在的实践可以是“虚拟实践，仿真实践”，可以节省大量的时间和人力。
姚立宁院长希望全体到会干部集思广益，群策群力，为广州现代信息工程职业技术学院的发展而努力！
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