教育部《关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》等印发以后，我省采取多种形式，开展教育活动。我省的做法得到了国家肯定，在日前教育部召开的会议上，我省进行了交流。我省的做法主要有：
加强宣传，提高认识。坚持“三抓”：抓宣传，多渠道、多形式地开展宣传活动，营造良好舆论氛围，开展了勤俭节约为主题的征文活动、演讲大赛，帮助学生从小养成勤俭节约意识和习惯，了解勤俭节约的行为规范，促进他们健康成长；抓典型，征集全省各地中小学开展节约教育的典型案例、先进事迹，宣传推广，组织学习借鉴，营造学习节约教育先进典型的良好育人环境；抓融入，将节约教育作为学校德育工作的重要内容，结合中小学生年龄等身心发展特征，寓教于乐，潜移默化，分学段融入到学科教学活动中。
注重实效，开展活动。以活动为载体，提高教育的实际效果。其一，开展勤俭建校活动。要求中小学按照朴素、实用、适用和节约资源的原则建设学校，严禁盲目追求高标准、建设豪华学校。加强后续的管理和护养，提高工程项目的使用效益。其二，开展建设节约型校园的活动。要求各地各校统筹整合校内资源，降低办学成本。开展“节约型校园”评选活动，严格开支标准，控制经费支出。其三，开展节约教育主题活动。在全省先后组织开展了“光盘行动”、“勤俭节约体验活动”，创新形式，拓展载体，力求节约教育取得实效。与水利、粮食、环保等部门合作，建立实践教育基地。目前已建成1个全国节粮教育基地，有5个市也正在申报全国第二批节粮教育基地。
完善制度，建立机制。其一，完善教育经费管理制度。制定完善中小学预算管理、专项资金管理、固定资产管理、财务公开等制度，做到收有据，支有度，购有章，建有规，拨有法，提高资金使用效益。其二，建立完善学校物资管理制度。要求各地各校在教学实验、科学研究、行政办公、基建后勤等各方面建立管理制度，做到办公支出有制度，财物管理有计划，节电节水有成效。其三，制定勤俭节约公约。努力凝聚共识，形成共同的勤俭观和行为准则。引导学生以校园公约为蓝本，拟定个性化的勤俭节约公开承诺书，将节约内化为信念，外化为行为。
加强监督，提高效果。其一，建立工作责任制。各地各校创新工作思路和方法，制订节约教育实施方案和责任制，明确职责和分工，精心组织实施，将节电、节水、节油、节财等目标及措施，进行具体分解落实。其二，将节俭行为纳入学生综合素质评价，与学生的毕业考核、升学录取、评优评先结合起来，形成学生成长的激励动力。其三，加强对节约教育的监督检查和考核，纳入到中小学、幼儿园教育评估中，对开展节约教育较好的地方和学校进行表彰激励。
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