8月14日上午九点，虽然正值暑假，但合肥市育新小学的操场上仍然人头涌动，该校少年宫排球小将社团二十多名学生在老师的指导下，正快乐地练习着排球，呐喊声和笑声不时划破寂静的校园。
整个暑假，该校少年宫舞蹈、儿童画、经典诵读、排球等十多个社团都没有闲着，平均每天都有一两个社团组织开展活动，给假期的孩子们提供了免费的乐园。
近年来，合肥市庐阳区在实现义务教育阶段学校软硬件基本均衡的基础上，加强教育督导，强化素质教育，将均衡教育往纵深发展，追求内涵式教育均衡。大力推进学校少年宫建设就是该区探索义务教育均衡的新路径。
如今，该区已有九所中小学拥有少年宫，而且都像育新小学一样，量身设置了二三十个活动社团，少年宫所有活动场地、器材全部免费向学生开放，满足学生校外活动需要，让学生在课余时间收获梦想与快乐。
“人人有项目、生生有特长”
从2011年起，庐阳区就把实现城市学校少年宫建设全覆盖作为一项硬性任务，纳入政府为未成年人办实事、办好事的项目之一。区教体局把城市学校少年宫建设作为“民生”工程的重头戏、教育均衡的新路径，上下联动，全力推进。
该区下辖的五一小学，是一所农民工子女定点学校，全校766名学生中65%来自农民工家庭。这些外来务工人员子女虽然已能在城市学校读书，但普遍缺乏特长和自信，课外生活也十分单调，孩子们脸上很难露出快乐而自信的笑容。
去年，该校少年宫建成后，学校首先对全体教师的个人特长进行摸底，挑选有专长、有能力的教师担任少年宫辅导教师；同时聘请校外的腰鼓名家、舞蹈教师以及气象局的工作人员为少年宫辅导员，开设了爵士鼓、象棋、书法、泥工、机器人、腰鼓、陶泥、科学研究、机器人等活动项目，活动时间也从周一延伸到周日，寒暑假也都照常向孩子开放，每个孩子可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容。
该校副校长朱海燕告诉记者，少年宫创办之初，腰鼓队只有十面鼓，参与的学生有限，每次学习训练的时候，教室外总是围满了学生，都瞪着大眼，脸上写满了期待。后来，设备逐渐增多，基本上保证每个孩子至少都可以参加一项以上活动。特别是气象、儿童剧、陶泥等特色社团更是让这些农民工子女眼前一亮、兴趣大增，每次社团活动，孩子们都踊跃参与、学得满意、玩得开心。朱海燕说，少年宫虽才创办一年，但该校每一个孩子至少都有一到两项特长，很多过去寡言少语的农民工子女如今也都是笑容满面。
五一小学少年宫创办以来的收效，恰恰是庐阳区教体局大力创办学校少年宫的宗旨和要求，那就是让每一位学生“人人有项目，个个有特长”，学习生活丰富多彩，身体得到锻炼，情操得到陶冶，意志得到磨练；不但收获了梦想与快乐，而且收获了自信。
“建起来、活起来、亮起来”
在合肥市逍遥津小学金都华庭校区少年宫专业的摄影棚里，校长袁红卫指着一张裱好的大照片对记者说，你知道这是谁拍的吗？这张照片上，一个小女孩端坐在教室里，无论是神情还是眼神都抓拍的恰到好处。
袁红卫揭开的答案让记者大吃一惊，这张照片是该校一年级学生的拍的，这位学生也是该校少年宫特色社团——童年印象摄影社的成员。
走进该校少年宫，有特色、有亮点的社团和馆室远不止这一个。每间馆室匠心独运、各具特色的设计也忍不住让人拍案叫绝，小百花戏曲苑不仅有宽大的更衣室、专业的舞蹈练功镜面，还有“生旦净末丑”的特色背景；墨香社内二十来张带有古朴气息的木桌一字排列，孩子们坐的桌椅是仿古色，一人一个位子，创作作品时能甩开姿势去写。
庐阳区教育体育局殷硕景局长告诉记者，该区各学校少年宫着力抓好“建起来，活起来，亮起来”这三个关键环节，逐步形成系列化、特色化、品牌化的活动项目。目前，全区学校少年宫设立了四大类共性活动项目，十小类活动课程。同时，各学校少年宫立足校情和师情，开设个性特色活动项目，已形成“一宫一特色”的活动布局。目前，特色活动有个项目，逍遥津小学金都华庭校区的戏曲、魔幻厨房、小导游、天文，育新小学的花样跳绳、历史、剪纸，五一小学的爵士鼓、气象、陶艺等等。
让孩子开心 让家长放心
8月14日上午，在育新小学少年宫排球小将社团活动中，十岁的张家元是最认真、最投入的之一。他来自长丰县岗集镇，是一名农民工子女。过去，每到放学或者节假日，他都无处可去，要不一个人在家看电视，要不就跟同学一起到街上闲逛，整天无所事事、闷闷不乐。
学校少年宫建成后，张家元第一个报名加入了排球社团，一学期的社团活动使他深深地喜欢上排球运动，听说暑假里排球社团正常活动，他又第一个报名参加。炎热的天气并没有影响他刻苦的练习，每次活动他都能按时到校，在老师的指导下参加活动。谈及收获，张家元同学说排球社团活动既锻炼了身体，丰富了课外生活，又在团体活动中学会了团结合作，培养了集体荣誉感，形成了较强的集体意识。
暑假期间，参加学校少年宫社团活动的很多都是跟张家元一样的农民工子女或者父母忙于工作无暇照料的学生。整个暑假，育新小学少年宫社团活动多达百余次，参与的老师有二、三十人。
庐阳区教育体育局殷硕景局长告诉记者，各少年宫都采用多形式、多渠道调动一批有业余爱好的教师加入特长辅导教师队伍，把工作量都纳入到每学期的绩效考核。同时采取多种方式聘请校外优秀教师担任辅导员。形成了学校、家长、街道社区共建共享、多点给力的新模式，真正让学校少年宫成为孩子开心、家长放心的好地方。
据了解，启动学校少年宫建设两年来，该区政府划拨专项经费450万元，共建成9所“城市学校少年宫”，建筑面积达10000余平方米，少年宫活动室120余个，受惠学生达2000余人。今年，该区又将红星路北环阳光校区等5所学校纳入建设范围，届时，该区将形成省城四大城区中学校少年宫建设数量最多、质量最高、校外教育相对均衡的态势。
办好首善教育 “智”造幸福庐阳
中共合肥市庐阳区委书记 吴劲
教育既是首善庐阳的一面旗帜，也是首善庐阳一项非常重要的民生工程。近几年，庐阳区以办人民满意的教育为目标，围绕打造全国义务教育发展基本均衡区，大力实施教育优先发展战略，整合教育资源，打造教育品牌，全区教育综合实力明显增强。
为了推进均衡化发展，我们一是优化教育布点。加大对城区教育资源的整合力度，加快北部地区学校的布局调整和配套学校的建设，合理规划学校布局，实行城乡学校“捆绑”办学机制，并设立“教育均衡发展”专项经费，每年安排300万元，支持薄弱乡镇学校增添实验室仪器及文体设备和传统项目发展，城乡一体化成效明显。二是深化教育改革。推进特色学校建设，实现“一校一特色、一校一品牌”，全区目前有18所省市级特色学校；加快学前教育发展，扩大公办幼儿园办园规模，鼓励公办园办分园；巩固社区教育实验区成果，强化全省示范街道为辐射和带动作用，全面提升社区教育水平。三是加强队伍建设。创新校（园）长任用机制，在全市教育系统首次开展“公推竞职选拔小学校级领导干部”工作，实行校(园)级管理人员及教育行政机关中层干部轮岗交流，从城区学校选拔优秀干部到乡镇农村学校挂任。
当前正是我区“全省首善之区和辐射源”建设的关键时期。今后，我们将进一步强化首善教育意识，增强首善文化自信，按照在全省率先基本实现现代化的总要求，力争到“十二五”末实现 “农村学校城市化、城区学校优质化、办学条件标准化、义务教育均衡化、庐阳教育现代化”，办人民满意的教育，“智”造幸福庐阳。
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