惯用短语中出现多余的词语
在英语中有很多约定俗成的短语，我们经常称之为成语。这样的短语往往不可以随便增加或减少单词。在BEC中，这样的题目也经常出现，这主要是考查学生对惯用成语的识记能力。这就要求考生在平时学习的过程中要注重知识的积累。
例如：There is less need for managers to turn it up at the office every day. (turn up是"出现，露面"的意思，是固定的结构，所以it是多余的，应该删去。又如not long time ago中的time也是多余的;在"within+时间段"结构中如果出现the等也是多余的;at the first hand中的the是多余的。)
造成句式混乱的多余词语
对于这个方面的考查，主要集中在一些可以用于复合结构，又可以用于宾语从句的动词，出题者通过混用两种句式来达到测试的目的。解决这类题目的方法就是分析句子成分，看是复合结构还是宾语从句，并注意改错的要求。
例如：Today these mini-conference centers provide services are designed for business travelers. (这句话的主语中心词为centers，谓语为provide，宾语为services 。而后面的谓语动词are却没有主语，所以应该把are删去，用过去分词做后置定语。当然，在四六级考试中，我们完全可以在are前加上that或which来构成定语从句，但是，在BEC中，由于没有漏词的情况，所以不可以这样改。)
又如：The other candidates seemed me to be very strong , and I have to say I found that the selection procedure really hard. (在这句话中，有两处错误，一个是seem的用法，一个是find的用法.seem的常用法为：seem to be / seem that / seem as if 等，不可以在seem后直接跟上人称代词。所以me是多余的，应该删去。而find的后面经常跟上that引导的宾语从句，如：I find that the work is really hard . 另外，find也经常用于复合结构，即"find + 宾语 + 宾语补足语"结构，如上面的句子也可以说：I find the work really hard . 在例句中是将这两种结构混合使用，所以应该将 that删去。又如上面所说，如果这是四六级的考题，我们完全可以在really前加上一个be动词，这样就成了find引导的宾语从句了。但是BEC 中是没有漏词的情况，所以大家在做题的时候要特别注意，做到符合题目要求。)
造成句意含糊或相反的多余词
这种类型的错误往往不容易发现。因为出题者通常是通过增加一个词，而这个词恰好与前后的词语构成一个考生熟悉的词组，从而让考生往陷阱里跳。有时候，这样的题目必须通过文章整体的意思才可以判断哪个词语是多余的，而有一些仅仅通过分析整个句子就可以发现。这种类型的题目考查了考生对语篇段落的把握能力。
例如：Yet now that there is strong interest , as travelers become aware of the new facilities . (根据逻辑我们知道，句子并没有"既然"的意思，而说的是现在的一种情况而已，出题者通过now that这个词组来干扰考生。很多考生看到now that是一个固定词组就认为没有错误，而没有对句子的意思进行分析，所以往往发现不了错误的所在，这就掉进了出题者所设的陷阱里。通过这道题也说明我们必须把握文章的意思，不能够仅仅根据语法对句子判断正确与否。)
又如：The work he has done is far away from satisfaction. (在英语中我们可以说far away from，如It's far away from here. 离这很远。但是后面跟上抽象名词的时候，我们要用far from，如far from completeness / enough 等。)
无to 结构出现多余的to
英语中的无to不定式主要有以下几种情况：
(1)在助动词或情态动词的后面要用不带to的不定式。(used to , ought to是本身带有to的;need作情态动词时不带to，作实义动词时带to;dare的用法跟need类似。)
(2)在半助动词had better , had rather , had sooner , would rather , would sooner等后面用不带to的不定式。
(3)在why开头的肯定和否定句后都用不带to的结构。
(4)在介词but , except , besides , than的前面如果出现了实义动词do，要用无to不定式作介词的宾语。 (5)在would you please 后要用不带to的结构。
(6)在感官动词和使役动词see , notice , hear , watch , observe , feel , find , look at , listen to , make , let , have , leave , bid的后面要接不带to的不定式作宾语补足语。
例如：They must to train for everything before the start of the competition . (must是情态动词，后面要接上动词原形，所以must后面的to是多余的，应该删去。)
又如：The boss always makes the workers to work overtime . (make后应该接上不带to的不定式作宾语补足语，类似这样用的动词还有see , hear , watch , feel , let , have , listen to , observe 等等.)
又如：The manager could do nothing but to wait for him to leave. ( 因为在but的前面出现了实义动词do，所以后面的动词必须是比带to的，因此to多余。)
无"如此"之意却出现so
对于so在BEC改错中的考查频率相对来说还是比较高的。考查的方向主要有两个，一个是句子本无"如此"之意而强加上so ，另外一个就是通过构成so的常用词组短语来测试考生的分析能力。
例如：Working with a manager you rarely see is now so far from usual , and ... (在这里只是说明一种现象，并没有"如此"之意，如果有"如此"之意，后面一般会出现that与之对应.)
又如：So how is "the best" personal assistant chosen from a group of so extremely good and very different individuals ? (这句话的原意并没有"如此"之意，所以，第二个的so 是多余的，应该删去.另外，含有"极端"意义的词语一般不用so修饰.)
抽象名词被可数化
抽象名词被可数化主要是指在不可数名词的前面用了不定冠词a 或an ，使不可数名词被当作可数名词使用。这主要考查考生对词性的把握能力。这类题目的解决方法就是平时学习过程中多注意积累，有些名词，如bread , paper , chalk在中文里是可数的，但是在英文里是比可数的。当然，对于一个不熟悉的名词，在考试中就只有通过逻辑来判断了。
例如：A poor financial management is one of the main reasons why business fails . (management是一个抽象名词，所以它属于不可数名词，前面的a是多余的)
又如：If you would like to receive a further information on working overseas, please do not hesitate to contact us. (information是不可数名词，不可以用a修饰，所以a是多余的。)
意义上重复造成的多余
这类词的考查主要集中在含有"极端"意义或绝对概念的形容词或副词上，也就是本身含有"最"的意义的形容词或副词，如：comparative , relative , absolute , entire , excellent , perfect , total , through , utter , whole , complete , full , empty等，这些词语都没有比较等级，所以前面不可以用more , most来修饰这些词语。
例如：He is the most excellent worker of the company . (这句话中的excellent 已经含有"最"的意义，不需要再用most来修饰，所以most是多余的。)
构建虚假的定语从句
这类题目在BEC考题中会经常出现。出题者往往在一个简单句的谓语前加上一个which或that来构建一个虚假的定语从句。对于这类题目的解决方法就是分析句子成分，我们知道，定语从句中的that或which都是充当一定语法成分的，如果句子不缺少语法成分，那么句子中的that或which就是多余的。
例如：This experience which will also give you a chance to widen your outlook on life, encounter cultural differences and develop new skills. (在这个句子中，主语是this experience,谓语是give，后面的是give的宾语。所以，句子不缺少语法成分，which是多余的。)
又如：Staying with a host family that gives participants even more time to practise English. (在这个句子中，用了动名词做主语，谓语动词是give，后面的其它是宾语成分。句子主谓宾成分都不残缺，所以that是多余的，应该删去。)
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