2013年，台州职业技术学院面向地方产业推行大部制改革，原有36个二级管理机构大幅缩减为19个。
一、瞄准地方产业发展，调整系（院）设置
围绕现代职业教育与现代产业的协同发展，学校早在2013年7月就开展了社会调研，由台州市政府统一发文协调，各县（市）区政府直接参与，学校主要领导亲自挂帅，组织带领中层干部、教学骨干及党外人士150多人分11组深入台州9个县市区、2个经济开发区的70多家骨干企业开展全面调研。通过调研发现，地方产业调整和转型升级，使得用人单位对高技能人才的技术性、专业性要求越来越高，如何充分发挥学校专业群的积聚优势和特色优势，更好地服务于台州地方产业群，有效实现专业与产业、学业与职业、课程与流程的无缝对接，成为校企双方的共同心声。针对原有系院之间出现的专业交叉、界限较模糊、划分不尽合理的现象，台州职业技术学院决计开始专业调整和系院重组。
学校主动对接台州机械制造、医药化工等“5+1”主导产业和海洋循环经济、石油化工、汽车制造及新能源、新材料等新兴产业，并按其市场要求，深入开展专业剖析，进一步廓清了专业背景和发展方向。在广泛征求由企业行业技术骨干、高校专家学者和政府相关部门领导等人员组成的学校发展指导委员会意见，召开师生听证会的基础上，学校对原有的11个教学系（院）部的33个专业进行资源重组。如原电气系的数控设备应用于维护专业整合到数控师资雄厚的机电工程学院；原计算机系与以电和机为主的电气系整合，组成电气信息学院；与原工商管理系的营销与策划专业和外语系的商务英语专业整合到专业非常相近的经济贸易系，组成经济贸易学院；原体育艺术部与外语系公共外语部分整合到社科部，组成人文社科学院。院系重组后，学校只设有管理学院、建筑工程学院、生物与化工学院（石化学院）、成人教育学院等8个二级学院，学院下设系或专业学科。该校党委书记潘通天说：“院系重组后，布局更加合理，人才培养方向更加清晰，优势特色更加明显，与产业需求耦合度更高。”
二、结合学校发展实际，精减职能处室
因管理体制、三校合并等诸多客观原因所致，学校行政机构设置不尽合理、职能交叉重叠现象一定程度存在，行政管理效能不够高，日益满足不了学校不断快速发展的现实需要。在二级教学管理部门改革重组的基础上，学校积极稳妥地推行行政部门的大部制改革，减少职能交叉。把原来的教务处、评估办、产学办、设备与网络管理中心合并为教务部，把原来的科研处、高职研究所合并为科研部，把原来的学生处、团委、保卫处（武装部）合并为学生部，把原来的招生就业处、外事办、校友总会合署为对外联络部。这样，原有的25个党政管理和教学辅助部门通过合署与合并，精减为11个管理部门，各管理部门内设相应的办事科室。台州职业技术学院校长表示：“学校实行大部制的目的，就是为了把工作搞得更好，效率提得更高，打破部门藩篱，避免职能交叉，提高管理效能，对弱化行政权力、增强学校核心竞争力具有重要的意义。”
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