一是取消统考突出教学减负。为严格执行省厅“六个严格”和“六项制度”的要求，全区取消统一期末质量检测，以此打破质量评价标准，避免出现因校际横向比较而增加学生过重的心理负担。同时，严格监控各校期末教学、作业总量，做到既抓好文化学科的教学质量，又提升各类技能课程的考核水平，注重学生素质的全面提升。
二是多元评价突出个性发展。按照“德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念，开展学生多元评价，主要通过学生自评、家长评价、小组评价、教师评价等角度，学生作业展示、实践活动、标志性成果等渠道，综合学生的学期评定、素质评价和成长记录，采用书面、家访、短信等方式进行沟通反馈，促使学生的评价更加个性化，进一步激发学生的进取精神和成长动力。
三是安全家访突出家校联系。结合省厅“学生安全千万家教师家访活动”要求，利用期末和暑期的时间，采取上门、电访相结合的形式，开展家访工作，加强家校联系，确保家长提高暑期学生安全工作的责任意识。同时，全面提高贫困、学困、德困三类学生，单亲、务工、空巢三类家庭的到访率，增进教师、家长的互动沟通，帮助家长解决家庭教育中的困惑。在家校互动中还要求教师虚心收集家长对学校教育的意见和建议。
四是假期规划突出生活引导。开展暑期学生“五个一”活动，让学生走向社会，了解社会。通过开展“美德小使者”社会公益行动、“开学第一课、毕业加一课”道德教育实践活动、“科技小能人”科学探究行动、“生活小能手”动手实践行动、“安全自护我能行”主题活动等暑期各类实践活动，培养学生的社会实践能力和创新意识。同时，加强广大教师师德师风学习，自觉抵制有偿家教，不参与各类组织办班补课活动，树立遵纪守法、和睦邻里、为人师表的良好教师形象。
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