各位领导、各位馆长,同志们: 在新的一年即将到来之际,我们相聚在北京,召开一年一度的全国电教馆馆长会议。这次会议的主题是:加强自身能力建设，发挥系统整体优势，大力推进信息技术在教育教学中的广泛应用。会议的主要内容是：研讨如何加强自身能力建设，更好地为全面推进素质教育和深化基础教育课程改革服务，积极承担全国农村中小学现代远程教育工程和全国中小学教师教育技术能力建设计划实施等工作任务，进一步提高为基础教育和教师教育信息化服务的水平；研究如何发挥电教馆系统的优势，促进教育教学资源共建共享,推进中小学教育信息化支持服务体系建设的机制和办法；总结电教馆系统过去一年的主要工作，交流各地推进信息技术在教育教学中应用的经验、做法和体会，提出进一步推进信息技术在教育教学中广泛应用的思路和举措；通报中央电教馆、教育部基础教育资源中心2006年主要工作安排。 今天上午，教育部副部长陈小娅同志就素质教育及基础教育课程改革，教育信息化建设及农村中小学现代远程教育工程应用，电教馆系统2005年的工作成绩与2006年的工作任务作了重要讲话；师范教育司司长管培俊同志就教师教育改革与发展、全国中小学教师教育技术能力建设计划实施及电教馆的工作作了专题报告。会议期间，基础教育司的领导同志将到会指导并讲话。中央电教馆、教育部基础教育资源中心、全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室和各地电教馆要认真贯彻落实部领导和司领导的讲话精神，坚持科学发展观，与时俱进，开拓创新，鼓足干劲，扎实工作，为全面推进素质教育和加快教育信息化建设发挥更重要的作用。 下面，我代表中央电教馆和教育部基础教育资源中心领导班子就电教馆当前面临的形势谈几点认识，对电教馆2005年开展的主要工作作一个简要回顾，并就2006年的重点工作任务讲几点意见。期望形成共识，并付诸实施。 一、抓住机遇，乘势而上 信息化是国家国民经济和社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。党的十六大提出：“大力推进信息化，加快建设现代化”。事实证明，“十五”时期我国信息化的步伐明显加快，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。 教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是国家信息化建设的重要基础。大力推进教育信息化，已经成为世界教育发展的趋势和潮流。在我国，以信息化带动教育现代化，实现教育的协调发展和跨越式发展，已经成为教育事业发展的战略选择。当前，我国教育信息化呈现了良好的发展态势，高等教育、基础教育、职业教育、成人教育和电子政务等领域的信息化建设步伐正在加快；信息化基础设施建设及设备配置，公共服务平台和应用支撑平台建设，资源服务体系建设和信息化人才培养等各个方面，都已取得了显著的成就。在信息化基础较为薄弱的广大农村地区，国家正在实施全国农村中小学现代远程教育工程。这项工程从2005年年初开始已在连片试点的基础上进入全面实施阶段，现在已完成工程五分之三的建设任务。全国中小学教师教育技术能力建设计划已于2005年4月启动，首批9个省、自治区、直辖市已开始实施此项计划，2006年将在全国范围内全面展开。 党和国家对信息化高度重视。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中明确提出：“推进国民经济和社会信息化”，“发展远程教育和广播电视‘村村通’”，“加强信息资源开发和共享，推进信息技术普及和应用”。根据温家宝总理和陈至立国务委员的批示，2005年4月教育部正式启动了我国《2020年教育发展纲要》的起草工作。《纲要》起草过程中，教育部专门成立了教育信息化建设专题组和专家组，研究和绘制我国今后15年教育信息化建设的蓝图。可以预料，今后一个时期内我国教育信息化、现代化建设步伐将会进一步加快。 党的十六届五中全会提出：“坚持教育优先发展，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，深化教育体制改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会”。 当前，经国务院批准的教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》的实施，已经进入关键阶段；《全国教育事业第十一个五年规划》即将出台并付诸实施；基础教育已经进入以课程改革为核心，全面推进素质教育的新阶段；国家和地方政府将加大对义务教育、农村教育和教育信息化的投入力度。 综观教育及教育信息化发展的形势，各级电教馆必须增强机遇意识，紧紧抓住和用好历史性发展机遇，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，加快发展，乘势而上，为推进素质教育的实施和加快教育信息化的建设做出新的更大的贡献。 二、承前启后，继往开来 （一）2005年主要工作回顾 一年来，中央电教馆和地方电教馆在教育部和地方教育行政部门的关怀和直接领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持发展是第一要务，团结协作，开拓进取，努力为各级教育行政部门的中心工作服务，为广大中小学教育信息化服务，重点围绕农村中小学现代远程教育工程和全国农村党员干部现代远程教育实施，中小学教师信息技术和教育技术培训，信息资源建设与推广，现代教育技术研究与应用普及，开展了大量的富有成效的工作。 １．面向农村和西部地区中小学的远程教育工程项目工作成绩斐然 ——积极、主动地参与了全国农村党员干部现代远程教育扩大试点工作。中央电教馆参加了扩大试点工作总体技术方案和终端接收站点技术方案的修订工作；农村党员干部现代远程教育试点工作培训教材及配套光盘的修订和制作工作，并根据全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组办公室的安排，与中央党校共同完成了第二期全国农村党员干部现代远程教育试点工作骨干培训班的教学任务，得到了有关领导同志的好评。 贵州电教馆承担了全省包括建在中小学以外的全部党员干部远程教育站点的建设任务和资源应用指导工作。辽宁电教馆完成了省农村党员干部现代远程教育技术方案设计、招标文件起草、设备招标采购和中标设备测试，以及施工管理工作，建成了专用网站，负责人员培训，参与了资源建设工作。省电教馆馆长任技术业务专家组组长、资源建设专家组成员。新疆电教馆完成了基础设施建设方案、终端接收站点建设标准和技术要求的制定工作，参与了终端接收站点的建设和检查验收等工作。四川电教馆积极参与了技术方案和招标文件制定，以及人员培训和资源建设等工作。山西电教馆参加了工程实施方案、技术方案和资源中心建设方案的制定，以及人员培训工作。黑龙江电教馆参与了技术测试、设备安装验收、人员培训等工作。吉林电教馆参与了培训和应用指导工作。河南电教馆派专人全程参与工程建设，并积极参与了资源建设。江苏和浙江电教馆参加了技术研究和调研等工作，浙江电教馆还提供了相关资源服务。 ——认真开展了“教育部现代远程教育扶贫示范工程”和“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”的总结性评估和课题研究结题工作。中央电教馆组织制定了“项目总结性评估方案”及评估工作实施计划，并组织4个专家组分别对广西、新疆、甘肃、四川和重庆的工程项目实施工作进行了实地评估。专家组对5个省、自治区、直辖市的项目实施工作给予了肯定，尤其对重庆和四川的项目实施工作给予了较高的评价。中央电教馆组织专家对内蒙古、陕西、四川3个省、自治区教育厅分别承担的项目课题研究进行了结题验收，专家们一致认为各自承担的课题研究目标均已实现，为农村远程教育工程实施提供了可借鉴的经验和工作模式。西部地区各省级电教馆还组织地市、县电教馆积极开展了此项目的后续支持服务工作；中央电教馆组织编写的《农村中小学现代远程教育实用技术800问》，深受广大教师的欢迎和好评。 ——着力推进了各类国际合作和援助的远程教育项目的具体实施工作。中加合作的“加强中国西部基础教育能力建设”项目，由中央电教馆组织中方和加方专家，以及四川、新疆、宁夏项目省、自治区及项目县有关人员共同开发了小学科学、小学英语和信息技术在教学中的应用等远程教育资源，在资源开发的前期，派出了小学科学资源开发考察团赴加拿大进行了专项考察；本项目开发的《以学生为中心的教学法》资源通过卫星播出后，一万多名教师参加了学习，教师普遍反映比文字教材学习效果好；5月份，中央电教馆组织了项目省及项目县的有关人员，赴加拿大就“以学生为中心教学法”，教师教育和教育技术为教育服务等问题进行了为期17天考察；并于10月下旬组织此项目与联合国儿童基金会“爱生学校”项目有关人员开展了交流培训活动；本项目还为3个项目省、自治区，6个县的360所项目学校的学习支持中心配备了不同类型的项目设备，促进了项目工作的开展和学习支持中心的建设。 联合国儿童基金会远程教育项目，本年度主要开展了以下几项工作：由中央电教馆和部分省级电教馆共同实施了新启动的由花旗集团资助的“姊妹学校”项目，帮助东部和西部学校通过互联网架起了联系的桥梁，为项目校缩小数字鸿沟，转变教学方式和提高教育质量创造了条件。在广西、重庆、安徽、上海和广东电教馆的紧密配合下，中央电教馆举办了两期“姊妹学校”项目教师培训班；开展了“姊妹学校”项目小学生Logo设计活动。在云南电教馆和甘肃电教中心的支持下，中央电教馆先后举办了西南和西北地区参与式师资培训教材研讨班。举办了交互式教学片编导培训班。开展了中国和联合国儿童基金会远程教育项目总结性评估工作。 教育部-IBM合作的“基础教育创新教学项目”，本年度，中央电教馆与有关方面共同推进了“基础教育创新教学项目”课题研究；举办了项目实施培训班和学科支持教师培训班；开展了项目总结表彰活动；组团赴日本和澳大利亚考察了同类项目实施的情况，借鉴其成功的经验和做法。 教育部-微软（中国）携手助学项目，在教育部基础教育司的指导下，中央电教馆与微软（中国）有限公司共同开展了“信息技术创新应用”主题活动，组织专家认真评审了主题活动计划书；在贵州电教馆和甘肃电教中心的支持下，分别举办了南片和北片“信息技术创新应用”主题活动培训班；开展了主题活动中期交流和阶段报告评审活动，举办了项目学校校长研讨班；组织项目专家和项目学校教师赴韩国首尔参加了微软公司亚太区和韩国教育研究信息服务中心共同举办的微软亚太区第二届创新教师大会，西藏达孜中学普琼老师的作品获得了优胜奖。 中央电教馆与美国world links组织二期合作项目，除一期项目学校外，新增了14个地市的130多所小学参加。本项目主要开展了“信息技术与课程整合”课题研究，举办了课题学校校长培训班，开展了课题评审活动；分别举办了小学组和中学组的省级培训者“技术与课程整合”、“远程合作学习”专题培训班和省级骨干研讨班。 2．在推进信息技术广泛应用于教育教学过程中，发挥了积极作用 各地电教馆通过多种途径、采取多种方式，有效地推进了信息技术在教育教学中的应用： ——山西省启动了“现代教育技术应用与推广”工程；四川、陕西、青海、内蒙、重庆、北京、贵州、湖南、湖北、宁夏等省、自治区、直辖市先后召开了农村中小学现代远程教育工程“三种模式”应用和信息技术与学科教学整合的现场会、经验交流会、表彰会和研讨会，举办了相关赛课活动；黑龙江电教馆通过经验交流和观摩活动，推动教育技术与幼儿教育的整合。 ——中央电教馆除了举办国家工程&ldq
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