关于印发《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》的通知
来源：优易学 2013-7-11 0:40:10 【
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bsp; （三）教学活动建议 1．本模块强调案例研讨对学员教学设计实践的启发效果，通过案例的比较分析，理解学习教学设计的作用以及学习理论、教学理论对教学设计方法和实践的指导作用，不要纠缠概念。 2．重视学员对自己经验的反思，鼓励学员以开放的心态与同学分享自己的经验和感受，通过正反案例，使学员在处理已有经验和新知识、自己的理解和他人的经验等交织的过程中，加深对教学设计方法的理解。 3．重视对各种教学策略的体验。在体验中，帮助学员理解和掌握各种教学策略的概念和方法。 4．为学员提供教学设计实践的便利条件，包括评价的参考标准以及活动过程模板，但要引导学员突破模板的束缚，鼓励创造性地运用过程模板。 （四）教学活动举例 1．师生互动（阅读＋讲解＋讨论） （1）教学设计的定义及其作用。 （2）观摩教学设计案例。 （3）教学设计方法的一般过程。 （4）教学设计方法的关键环节。 2．自主活动1 （1）反思自己以前的教学设计实践，填写反思记录文档。 （2）分析教学设计案例的优缺点，填写案例分析表。 （3）阅读本模块中提供的教学设计方案模板，选择适用于自己选题的模板。 （4）基于教学设计方案模板，初步完成选题的教学设计方案。 3．小组活动 （1）在小组内共享反思记录表，讨论后概括教学设计方法的特点及注意事项，形成一份小组作品。 （2）参考本模块提供的小组作品评价模板，评价小组作品。 （3）在小组内介绍各自的教学设计方案，征询小组成员的意见，记录小组成员对自己选题的建议。 4．自主活动2 （1）基于小组成员的反馈意见、参考教学设计方法的特点及注意事项，思考并修改自己的教学设计方案。 （2）将修改后的教学设计方案保存在自己的作业文件夹中。 （3）反思此次培训活动，填写培训日志。模块3 教学媒体的选择（4学时） （一）目标 1．掌握各类教学媒体在学科教学中运用的特点。 2．结合案例了解各类媒体对教师教学和学生学习的支持作用。 3．分析演示型教学媒体的特点，选择所用的教学媒体并分析其运用形式。 （二）任务 1．概括出各类教学媒体在本学科教学中运用的特点。 2．观摩所提供的教学案例，分析案例中各类媒体对教师教学和学生学习的支持方式。 3．用文字编辑软件中的表格或电子表格软件列出所选择的演示型教学媒体，并分析其运用形式。 （三）教学活动建议 1．本模块旨在建立技术是帮助学与教的工具的正确媒体观，强调不同媒体的不同教学特性和使用范围，要发挥媒体的综合优势，强调合理运用，不盲目追求技术的先进性。 2．要强调动手实践，要求学员在操作体验的过程中，结合教学的实际情况总结教学媒体的应用特点及其对教学的支持方式。 3．通过对正反案例的对比分析，使学员从不同角度理解媒体的运用特性，在案例分析的过程中掌握媒体选择的原则。 4．要鼓励学员根据自己所概括的媒体选择原则，对自己和小组成员所制订的媒体应用表进行评价、讨论，以增强他们的反思能力和分享意识。 （四）教学活动举例 1．师生互动（阅读＋案例观摩＋讲解＋讨论） （1）各类教学媒体的特点。 （2）案例观摩，掌握分析案例中媒体对教/学的支持作用的方法。 2．自主活动1 （1）基于以上学习，概括出各类教学媒体在本学科教学中的运用形式及特点，对在教学中所能用到的媒体加以标注，填写媒体在学科教学中的运用记录表。 （2）观摩学科案例，分析案例中媒体对教师教学和学生学习的支持方式，填写媒体运用分析表。 3．小组活动 （1）在小组内共享自主活动中的第一项，讨论后概括出媒体在本学科教学中的运用方式及特点，形成一份小组作品。 （2）在小组内共享媒体在学科中的运用记录表，讨论后概括出媒体在本学科教学中的运用方式及特点，形成一份小组作品。 （3）在小组内共享媒体运用分析表，讨论并形成一份小组作品。 （4）与小组成员讨论，如何在自己的选题中运用演示型教学媒体。 4．自主活动2 （1）基于以上的活动，用文字编辑软件中的表格或电子表格软件，列出在自己的教学设计中所选择的演示型教学媒体及其运用的方式，将此表格添加到上一模块完成的教学设计方案中，并将修改后的文档保存在自己的作业文件夹中。 （2）将小组活动中形成的两份小组作品整理成电子文档，保存在自己的作业文件夹中。 （3）反思此次培训活动，填写培训日志。模块4 教学资源的收集与整合（一）（2学时） （一）目标 1．了解教学/学习资源在教育中的地位与作用。 2．掌握常见教育资源的类型及运用策略，掌握选择教学资源的基本原则和实施策略。 3．了解资源与媒体的联系与区别。 （二）任务 1．列出能为本学科教学所用的资源类型、工具及其运用策略。 2．基于自己的教学设计或选题，选择所要使用的各类资源。 （三）教学活动建议 1．注重使学员形成正确的资源观。要明确教学资源不仅要支持教，更重要的是支持学；要注重多种教学资源的运用，既要重视数字化教学资源的建设，也要重视其他渠道的资源利用。 2．重视正反案例的对比分析，注意既要采用同一学科不同应用形态的教学资源运用案例，也要采用同一应用形态的教学资源在不同学科、不同教学内容的案例，使学员多角度、多层次理解教学资源的运用特性和应用原则。 3．要鼓励学员根据自己所概括的教学资源应用原则及其注意事项，对自己和小组成员所制定的教学资源应用表进行评价、讨论，以增强他们的应用反思能力和分享意识。 （四）教学活动举例 1．师生互动1（思考＋讨论） （1）有哪些形式的资源可为教育教学所用。 （2）不同类型资源的作用有什么不同，如何才能综合其优势。 2．师生互动2（思考＋阅读＋讲解＋讨论） （1）教学资源应用于教学过程的优秀案例观摩。 （2）教学/学习资源在教育中的地位与作用。 （3）常见教育资源的类型与运用策略。 （4）选择教学资源的基本原则和实施策略。 3．自主活动1 （1）列出在你所教学科中所用资源的类型、工具。 （2）列出你在运用各类资源、工具时的策略。 （3）列出资源在运用过程中要注意的问题。 4．小组活动 （1）在小组内共享上述三项内容，讨论后形成一份小组学习作品，并在全班内共享。 （2）参考本模块提供的作品评价模板与小组活动评价模板，评价小组作品。 5．自主活动2 （1）基于以上的小组活动，思考在选题规定的教学活动中所要使用的资源与媒体，用文字编辑软件中的表格或电子表格软件列出并说明运用的形式，将文档保存在自己的作业文件夹中。 （2）反思此次培训活动，填写培训日志。模块5 教学资源的收集与整合（二）——信息技术技能（8学时） （一）目标 1．掌握收集教学资源的方法。 2．能够对收集的文本、图片、声音、动画等资源素材进行简单的加工与处理。 （二）任务 1．运用收集资源的方法，基于自己的教学设计，选择、收集所要使用的各类资源。 2．运用文字处理工具对收集的文本资源素材进行简单的加工处理。 3．运用图片处理工具对收集的图片资源进行截取和改变大小、亮度等简单的加工处理。 4．运用音频处理工具对收集的声音资源进行截取、增补、去噪音等简单的加工处理。 5．运用网络下载工具将动画下载到本地机，并插到自己的文本中。 （三）教学活动建议 1．增强学员积累资源的意识和能力，引导学员注重平时资源的积累，包括收藏优秀网址、素材库以及平时浏览网页时收集一些好的素材，分类存放以备教学之用。 2．注意分享中小学教师已有收集资源的体验，使学员从中掌握资源收集的小技巧，提高资源检索、下载的效率。 3．通过案例使学员理解不同格式素材的质量和教学特征，掌握基本的分辨能力和恰当选取素材的能力。 4．突出素材处理工具常用、实用的使用功能，注意不同学科的不同需求。既要教会学员掌握一些基本的工具、使用技巧，更要重视引导学员学会运用软件工具的帮助功能，学会上网搜索常用软件工具等，力求知识迁移和自我提高。 &nb
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