坚持科学发展观大力推进基础教育信息化——教育部副部长陈小娅同志在2005年全国电化教育馆馆长会上的讲话
来源：优易学 2013-7-11 0:39:47 【
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并积极贯彻落实新的教育振兴行动计划，用科学发展观统领电教馆系统的工作，统领各项工程建设，统领基础教育信息化建设。 在此我想特别强调几点： 1．把握机遇，加快改革，努力增强服务意识 教育信息化的任务很重，形势越来越好。在我国，特别是对于中西部和广大农村地区，积极采用现代信息技术手段，缩小东西部地区之间和城乡之间在优质教育资源配置上的差距，提高中西部和农村地区教育水平，推进中西部和农村地区教育事业的跨越式发展，有着十分重要的现实意义。电教馆系统一定要抓住这样一个难得的发展机遇，加快改革步伐，找准定位，积极拓展服务领域。各地电教馆一方面要积极主动地承担各项工程项目的建设任务，扎扎实实地做好农村中小学现代远程教育工程的相关工作，为教育信息化特别是基础教育信息化服务，为“两基”攻坚服务；另一方面要认真处理好社会公益性服务与面向市场的关系，积极探索市场经济条件下的、新的运行机制和管理体制，把电教馆的事业进一步做大做强。 ２.加强资源建设，着力推进农村中小学现代远程教育“三种模式”的教学应用 硬件平台搭好以后，资源建设就是最突出的问题。因此，各地教育部门及电教馆系统，要把资源建设作为长期工作的重点。 最近，教育部经中央编制委员会办公室批准，已经整合了中央电教馆和基础教育课程教材发展中心的从事教育资源工作的力量，成立了教育部基础教育资源中心。这样做的主要目的：一是使两个单位的主业更突出，特色更鲜明，专业性更强；二是集中力量，做好、做大教育资源，满足教育教学发展的需要。中央电教馆和教育部基础教育资源中心是两块牌子，一个机构。在内设机构和任务分工上有分有合。今后，中央电教馆作为教育部的直属事业单位还可以面向市场，基础教育资源中心则要集中体现国家事业单位的公益性质。中心的主要任务有两方面：一是代表教育部做好国家基础教育资源建设的规划和协调工作；二是做好国家工程项目资源的征集、开发、评选、审查、整合和发送等组织工作。 基础教育管理是国家管理的重要内容之一。基础教育阶段的教材要审定，教育资源也要审核，这是国家意志的一种体现，是直接关系到如何培养下一代的问题。电教馆系统尤其是中央电教馆和基础教育资源中心，要把基础教育信息化所需要的资源规划好，建设好。当务之急就是要保证农村远程教育的资源先到位。 教育信息化资源建设，是一个不断积累、持续发展的过程。大家要充分理解当前教育改革与发展的总体思路和总体目标，了解教育教学的实际需求，把握以计算机和网络技术为标志的现代信息科学技术的发展趋势，紧密结合教育教学改革和创新的需要，按照面向学生、走进课堂、用于教学的要求，建设更多更好的教育教学资源。 教育信息化的推进，重在信息技术在教学全过程的广泛应用。要在应用上狠下功夫，在应用上有所创新。要善于发现和培育一批有效应用的典型，充分发挥其辐射和示范作用，通过典型引路，最终达到广泛应用，普遍提高农村学校的教育教学质量。 ３.积极开展中小学教师继续教育，加大教师教育技术培训力度 ２００４年９月，教育部下发了《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》。新一轮培训的重点是新理念、新课程、新技术和师德教育。深化基础教育课程改革，实施农村中小学现代远程教育工程，推进基础教育信息化，关键在教师。把握课程改革的精神，提高中小学教师教育技术能力，已经成为深化基础教育课程改革和全面推进教育信息化亟待解决的重要问题。目前，中小学教师继续教育的主要任务：一是围绕课程教材改革的培训；二是信息技术、教育技术培训。 我希望电教馆系统充分发挥自身的优势，积极参与中小学教师的继续教育。要把中小学教师的教育技术能力建设作为一个长期任务来抓，在信息技术、教育技术培训方面发挥应有的作用，为全面提高教师素质提供有力支持。从农村中小学现代远程教育工程的角度看，如果技术培训、资源使用培训跟不上，教学与技术的结合就搞不好，也会影响现代化教学设备的利用率，影响教育信息化发展的速度。因此，一定要加大培训的力度。 ４.加强宏观思考，强化问题意识，不断提高研究能力和水平 电教馆系统一方面要从宏观上积极开展基础教育信息化发展战略、策略研究；另一方面要注意发现、研究、总结、推广农村中小学现代远程教育工程实施中的典型经验，要特别重视研究信息技术环境下的教学模式和教学方法，研究“三种模式”环境下的典型教学案例等。基础教育信息化和农村中小学现代远程教育的推进过程，是一个不断发现问题、研究问题、解决问题的过程。我们现在有很多实际问题需要研究。电教馆系统要在实践的基础上，深入开展教育技术理论与应用研究，强化问题意识，不断提高自身的研究能力和研究水平。总之，我们的研究工作既要为教育部的中心工作服务，为教育行政部门的决策服务，也要为信息技术广泛应用服务，为教学改革服务。要大力发扬理论联系实际的优良学风，紧密围绕基础教育信息化发展和农村中小学现代远程教育工程实施中所面临的亟需解决和广大教师关心的问题，拿出真正有说服力的成果，这样才能使教育技术研究工作更富有生气，才能有效地保证农村中小学现代远程教育工程和基础教育信息化在科学的轨道上持续发展。这也是电教馆系统的工作上台阶、上水平的标志之一。 5.加强自身建设，发挥电教馆系统的优势，积极推进基础教育信息化支持服务体系建设 电教馆系统经过２０多年的发展，已经深入到基层，作为一个系统具有整体上的优势。面对新的形势和任务，大家要以队伍建设为根本，加强电教馆系统自身建设，以自身的持续发展，推动基础教育信息化的持续发展。 教育信息化是一项宏大的系统工程，需要各方面力量的广泛参与。基础教育信息化的发展需要建设一个完整的支持服务体系，这也是一个复杂的系统工程。各地电教馆要在基础教育信息化支持服务体系建设中发挥重要作用，可先从农村中小学现代远程教育工程项目的实施入手，逐步健全理论指导、资源提供、人员培训、技术支持和信息交流等方面的支持服务体系，推进基础教育信息化的发展。 电教馆系统要继续发扬团结合作的优良传统，大家互相学习、互相支持、互为支撑、共同发展，共同打造基础教育信息化支持服务体系。在加强电教馆系统的协作方面，中央电教馆和教育部基础教育资源中心作为教育部的直属单位负有格外重要的责任，要在信息沟通、组织协调和业务指导方面充分发挥作用。对一些重点业务和项目，要受教育部的委托，统一协调，牵头组织。对于需要组织中央和地方力量共同完成的项目和业务，要统筹协调，并积极主动地为地方电教馆提供服务。 电教馆系统要真正做好基础教育信息化和农村中小学现代远程教育工程实施的服务，还要特别注意把握好两点：一是摒弃市场化进程中的地方保护主义，要把真正实用、好用、价廉的设备引进来，让真正好的资源流动起来，最大限度地实现优质教育资源共享；二是加强工程项目规范化、制度化、科学化管理，增强招投标等各个环节的透明度，把它做成真正的阳光工程。要采取有力的措施，防止工程项目中的腐败现象。 我希望电教馆系统的同志们，一定要全面落实科学发展观，团结合作，廉洁自律，更广泛地凝聚广大教育技术工作者的智慧，广泛团结社会各界的力量，扎扎实实地推动农村中小学现代远程教育工程的实施和基础教育信息化的发展。 ６.加强对电教馆的领导 积极推进中西部和农村地区中小学教育信息化建设和发展，整体推进农村教育实现跨越式的发展，是各地教育部门在今后相当长的一段时期内的一项重要的政治任务和社会责任。各级教育行政部门，要从加速实现我国教育现代化的战略高度，加快教育信息化建设的步伐。 电教馆系统是我们整个教育系统中一支重要的力量，多年来为教育事业的改革与发展，为教育信息化建设作出了重要的贡献。在我们安排部署２００５年工作的时候，一定要把这条战线的工作安排好、部署好。各地教育部门要进一步加强对电教馆的领导，善于利用这支队伍，充分发挥电教馆系统在工程项目具体实施、资源建设、教育技术培训、技术支持服务等方面的优势和作用，在干部队伍和专业技术队伍建设等方面给予关心和重视。各级电教馆也要根据自身的情况和特点，不断加强能力建设，自觉增强服务意识，主动承担任务，为当地教育行政部门的中心工作服务，不断提高服务质量和水平。 同志们，教育信息化是教育发展全局中的关键环节。大力推进基础教育信息化，实施农村中小学现代远程教育工程，尽快使农村中小学形成信息化的环境，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，把农村教育扎扎实实搞上去，是时代赋予我们的责任和义务。希望大家准确地分析形势，特别是正确地认识我们面临的新机遇、新挑战、新矛盾、新问题，用科学发展观统领教育信息化工作全局，以科学的态度，创新的精神，务实的作风，做好电教馆系统２００５年的工作。希望大家按照新一轮教育振兴行动计划、教育部及各地教育行政部门2005年工作的总体部署，共同努力，为基础教育信息化建设做出新的、更大的贡献！
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