教育部办公厅关于印发《中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要》的通知
来源：优易学 2013-7-11 0:21:40 【
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会建设，必须加快推进社会体制改革。 在教学中，要结合“共建社会主义和谐社会”单元中“关注改善民生”、“和谐建设人人有责”的教学，帮助学生了解加强社会建设的重点，理解改善民生的主要举措及意义；激励学生在共享发展成果的同时，积极投身社会主义和谐社会建设。 （九）关于大力推进生态文明建设 十八大报告指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 在教学中，要结合“投身经济建设”单元中“社会主义市场经济”、“小康社会的经济建设”的教学，引导学生认识生态文明建设的重要意义，帮助学生理解生态文明建设的重大部署，激发学生参与建设美丽中国的积极性，提高学生珍惜资源的自觉性，增强节约意识，合理消费。 （十）关于全面提高党的建设科学化水平 十八大报告提出，全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。围绕全面提高党的建设科学化水平，提出了八个方面的重点任务：坚定理想信念,坚守GCD人精神追求；坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系；积极发展党内民主，增强党的创造力；深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍；坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来；创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础；坚定不移反对腐败，永葆GCD人清正廉洁的政治本色。 在教学中，要结合“拥护社会主义政治制度”单元的教学，帮助学生了解提高党的建设科学化水平的重大意义和任务，深刻领会理想信念是GCD人的精神追求，GCD人必须坚定理想信念。深刻领会中国GCD始终是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，要坚决拥护中国GCD的领导。结合“参与政治生活”单元的教学，帮助学生理解依法行使民主权利的重要意义。二、哲学与人生 （一）关于科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果 十八大报告指出，总结十年奋斗历程，最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。 哲学与人生课的教学，要把落实科学发展观要求贯穿始终。要重点结合“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”单元的教学，帮助学生用唯物辩证法普遍联系、矛盾等基本观点和方法，理解科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。引导学生在人生成长过程中，用辩证的、科学的观点看问题，以积极的人生态度协调人际关系、积极面对和解决人生中的各种矛盾，促进人生发展。 （二）关于必须坚定不移走中国特色社会主义道路 十八大报告指出，全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。 在教学中，要帮助学生认识坚定不移走中国特色社会主义道路的重要意义，增强学生坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。结合“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”等单元的教学，帮助学生懂得无论是国家的发展还是个人的发展，道路的选择都十分重要，要正确选择适合自己发展的人生道路。 （三）关于社会主义初级阶段是建设中国特色社会主义总依据 十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 在教学中，要帮助学生理解社会主义初级阶段是当代中国最大国情、最大实际。结合“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”单元中“客观实际与人生选择”的教学，帮助学生正确认识当今国情，认识个人要做出正确的人生选择必须以这个客观实际为依据。结合“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”单元中“知行统一与体验成功”“顺应历史潮流，确立崇高的人生理想”单元中“历史规律与人生目标”的教学，帮助学生理解正确把握发展规律，正确认识事物发展的阶段性特征，引导学生树立正确的人生目标，积极投身社会实践。 （四）关于积极培育和践行社会主义核心价值观 十八大报告提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 在教学中，要结合“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“顺应历史潮流，确立崇高的人生理想”“在社会中发展自我，创造人生价值”等单元的教学，帮助学生理解培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，引导学生充分认识正确发挥主观能动性、自觉践行社会主义核心价值观是走好人生道路的强大精神动力；引导学生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，自觉地把个人理想融入中国特色社会主义共同理想；引导学生自觉弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，在劳动奉献中实现个人全面发展，创造更大的人生价值；引导学生自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善，不断提高思想道德素质，自觉践行社会主义核心价值观。三、职业道德与法律 （一）关于加强社会主义核心价值体系建设 十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 职业道德与法律的教学，要把社会主义核心价值体系建设的要求贯穿始终。结合“习礼仪、讲文明”单元的教学，重点对学生进行社会主义荣辱观的教育，提高学生礼仪素养，养成文明礼仪的习惯。结合“知荣辱，有道德”单元的教学，重点引导学生自觉遵守和践行公民基本道德规范和职业道德规范，养成良好的职业行为习惯。结合“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动，维护公平正义”等单元的教学，引导学生自觉维护社会主义法制尊严，当好国家公民；引导学生自觉守法、依法律己。 （二）关于全面提高公民道德素质 十八大报告指出，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 在教学中，要结合“习礼仪、讲文明”单元中“塑造自己的良好形象”“知荣辱，有道德”单元中“道德是人生发展、社会和谐的重要条件”等的教学，帮助学生认识提高公民道德素质的重要性和必要性，引导学生自觉提高个人道德素质，弘扬真善美、贬斥假恶丑，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，理解劳动光荣、创造伟大，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 （三）关于全面推进依法治国 十八大报告指出，法治是治国理政的基本方式。要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。 在教学中，要结合“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动，维护公平正义”等单元的教学，帮助学生理解完善中国特色社会主义法律体系，是全面推进依法治国的首要前提；推进依法行政，严格规范公正文明执法，是全面推进依法治国的中心环节；深化司法体制改革，保证司法公正，是全面推进依法治国的重要保障；深入开展法制宣传教育，提高全民法治意识，努力建设法治社会，是全面推进依法治国的坚实基础。 （四）关于坚持人民主体地位、维护社会公平正义 十八大报告指出，中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须坚持人民主体地位。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。 在教学中，要结合“弘扬法治精神，当好国家公民”单元的教学，引导学生充分认识坚持人民主体地位、维护社会公平正义的重大意义，理解我国宪法的人民主权原则和保障人权原则，增强民主法制、公平正义观念，崇尚社会主义法治理念。 （五）关于节约资源、保护环境、加强生态文明建设 十八大报告指出，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。 在教学中，要结合“习礼仪、讲文明”单元中“塑造自己的良好形象”的教学，引导学生自觉养成节约资源和保护环境的习惯。结合“知荣辱，有道德”单元中“道德是人生发展、社会和谐的重要条件”的教学，引导学生认识珍爱自然、保护生态是遵守社会公德、形成良好个人品德的重要内容，更加自觉地珍爱自然，保护生态。结合“依法从事民事经济活动，维护公平正义”单元中“依法生产经营，保护环境”的教学，引导学生增强生态危机意识，充分认识生态文明建设的重要性、必要性、紧迫性，增强生态文明建设的意识，厉行节约、反对浪费，做到从我做起、从现在做起。四、职业生涯规划 （一）关于实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务 十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国GCD成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 在教学中，要结合“职业生涯规划与职业理想”单元的教学，引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴的重大意义；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会“空谈误国、实干兴邦”。引导学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，用苦干、实干实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”。结合“职业生涯发展条件与机遇”单元的教学，帮助学生理解中华民族的伟大复兴为每个人的职业发展提供了良好的社会环境。结合“职业生涯发展目标与措施”“职业生涯发展与就业、创业”单元的教学，引导学生确定职业生涯发展的目标与措施，认清自己在中华民族伟大复兴中的责任，把握个人发展机遇。 （二）关于“四化”同步发展、推动城乡发展一体化 十八大报告指出，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。 在教学中，要结合“职业生涯发展条件与机遇”单元中“发展要善于把握机遇”“职业生涯发展与就业、创业”单元中“做好就业准备”“职业生涯规划管理与调整”单元中
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