此科是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,是高校两课05方案中新增的一门亦新亦旧的政治理论课。说它新是因为十多年来高校已不开此课,说它旧是因它由原来高校的《中国革命史》演变而来的,尽管在课程体系、章节安排上与《中国革命史》有较大差异,但逃不出《中国革命史》的基本线索和内容。
此科所占分值不算多,但涉及170年的历史,学习这门课程还是很困难的。
应对策略:
(一)纵与横相结合:
从纵横两个维度宏观上、总体上把握“中国近现代史纲要”的课程体系:从纵向的维度,就是要掌握历史发展的基本脉络。
第一,了解和把握中国近现代历史上不同社会发展阶段的基本国情;
第二,了解和把握中国近现代历史上重大事件的前因后果、来龙去脉以及重要人物的主要事迹、功过是非;
第三,了解和把握中国近现代历史上的党派组织、重要会议和文献著述等方面的主要内容;
第四,把握和理解中国近现代历史发展的基本规律、基本理论以及基本经验;
(二)记忆与理解相结合:
在目前的几门公共政治理论课中,惟一带有“历史课”色彩的公共思想政治理论课就是 “中国近现代史纲要”,所以,考生在复习这门课程时,除了和复习《马克思主义哲学原理概论》、、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这几门“纯理论”的课程时一样,要重点掌握其基本原理外,还一定要注意掌握其“历史课”的性质和特点,注意掌握其所涉的历史背景、历史课中的相关知识点,如历史人物、历史事件、会议、著作及重要的时间、地点等。这门课的复习中,记忆题是占有一定的比重的,客观性试题主要考同学的记忆和理解能力。所以,不仅要注意“面”、“线”,而且要注意“点”。
(三)历史与理论相结合:
既要了解基本历史知识,弄清历史发展脉络,更要把握历史规律、基本理论、基本经验等理论问题。从考试内容看,主观性试题依然考基本理论、原理、历史经验、教训、重要结论等。
(四)2010年是第一次考“中国近现代史纲要”,可参照2000年及之前的“中国革命史”试题和“毛泽东思想概论”的试题。
责任编辑:小草