王德华:把职业教育纳入县市区“民本岳阳”考核
来源:优易学  2013-7-17 10:00:50   【优易学:中国教育门户网】   资料下载   网上书店
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岳阳市教育局党组书记、局长王德华做客湖南教育政务网在线访谈。        摄影/王辉

    本网讯 7月9日上午,岳阳市教育局党组书记、局长王德华应邀做客湖南教育政务网“在线访谈”,就“职业教育怎样服务地方经济和社会发展”主题与广大网友进行了“零距离”交流。

    打造校企合作平台服务地方经济发展

    王德华表示,今年岳阳提出了全市教育“三个年”,其中一个就是“职业教育发展年”, 这表示岳阳高度重视职业教育发展,要把职业教育进一步向纵深推广。

    “搭建校企合作平台,我们的院校和园区每年做一次比较大的互动活动,把经济战线的各个部门和教育战线紧密联系起来,把政府促进经济发展的政策和方针和企业需求对接起来,打造平台,搞好对接,使职业教育更好的,更有针对性的,更有实效性的服务地方经济发展。”他介绍说,岳阳搭建校企合作的过程中,政府和教育部门在校企合作中扮演好各自角色:政府“牵线”,部门“唱戏”,学校和企业互动,最终达到合作共赢,政府在其中就是一个牵线搭桥的作用,让企业和学校可以更好的交流。

    县级职教中心为地方经济发展提供人才支撑

    在谈到县级职教中心问题时,王德华介绍,岳阳从2006年开始把各职能部门对人才的培养和培训整合起来,成立职业教育中心,统筹县域内各种技能培训和人才培养,这个经验后来总结并向全省、全国推广。近年来,全市6个县(市)依据职教中心这个平台,广泛开展各类技能培训,将各部门管理的各类培训资源归口到县级职教中心统一管理,做到“学校培训、政府埋单、群众受益”。 同时,针对外出务工人员技能培训需求开展技能培训,针对困难群体和弱势群体的就业愿望和实际困难开展技能培训。近几年来,岳阳市共培养培训了“有文化、懂技术、善经营、会管理”的新型农民20万多人次,实现了“训一人,富一户,带一片”的目的。

    他表示,县级职业教育中心既创造了经历,又推动了地方经济的发展,特别是为农业产业化的纵深发展,提供了很好的人才支撑。 

    多措并举确保普通教育和职业教育协调均衡发展

    在促进职业教育有效服务地方经济社会发展方面,岳阳各级党政和教育行政部门,给予职业教育大力扶持,确保区域内普通教育和职业教育协调发展。

    一是政策导向。岳阳市委、市政府先后出台了《关于大力发展职业教育的决定》等文件6个,职业教育“四大基地”建设还写进了市委经济工作会议报告。另外一方面,对学生读职高进行政策性的补贴。“现在不是流行一句话吗?种田不交税,读书不缴费,和谐好社会,我们岳阳市是呼应了这个时代的需求,在这方面来讲,对职业教育进行了政策的引导。”王德华如是说。

    二是舆论引导。王德华表示,我们要使更多的民众理解职业教育,更多的部门和政府官员来支持职业教育,更多的学生能够走进职业学校。

    三是招生调控。市教育局每年下达高中阶段招生计划时,普职分流比1:1是“红线”,是不容讨论的标准。市委、市政府将普职分流情况纳入各县市区“民本岳阳”考核。在教育“两项督导”评估中,普职分流情况也是核心评价指标。

    四是拓宽进口。一方面,鼓励应届普通高中毕业生就读职业学校,另一方面,指导优质职业学校面向企业和农村招收非全日制学历教育学生,实行弹性学制和学分制管理。

    因此,近几年,在初中毕业生急剧下降后,岳阳市中等职业教育仍能保持年均招生2.4万人左右,在校生稳定在7万人左右。

    人才培养的质量是职业教育的生命线

    王德华坦陈,无论是普高还是职高,质量都是生命线。从现实情况来讲,职业教育质量的提高,一要增强教育的针对性,职业教育的针对性就是动手能力培养,职业教育就是技术活,这方面要加强。所以我们在提高职业教育的人才培养方面,定位就是培养学生的动手能力,培养技能,更多的是实习实训,学生接受基本知识,前面是课堂,后面就是实习场地。

    二要加强师资队伍建设。提高质量,教师是关键。岳阳在师资方面提供了“一培二请三竞赛”。“一培”就是提高教师技能,把职业教育的教师培养成“双师型”的教师。“二请”,每年向全社会、厂矿单位来招聘职校教师。“三竞赛”就是在现有教师队伍里面,每年进行职业竞赛,技能大比武,把教师总体的教学、职业教育的能力总体上提升。

    错位发展给予学校更多自主性

    王德华说,教育局作为行政部门来主导,职校可以发挥更多的积极性、自主性,在培养人才上有更多的空间选择。

    要提高质量,就要建设重点专业,让不同学校之间进行错位发展。他表示,职业教育专业比较多,对一个地方来讲要办到大而全不可能,岳阳建设五大产业群,在五个专业方面进行重点建设,分别是石油化工、机械制造、电子信息、生物医药、酒店管理,并根据岳阳区域内的分工和布局来进行专业设置和学校布局。学校在中心城区以工为主,在县域发展以农为主,进行错位式发展。同时在提升职业教育的人才质量方面,对课程建设方面进行了加强,构建了以培养职业能力为核心的课程体系,使教学行为更加贴近企业对技能人才培养的需要。特别是课程建设方面组织企业、行业的一些专家,以及部分专业的学科带头人,对课程建设共建共享,探索一些提高职业教育人才培养质量的新的发展模式。(李果)

    访谈实录:岳阳市教育局党组书记、局长王德华访谈

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