作为一所年轻的本科院校，近年广东金融学院积极实施“人才强校”战略，尤为重视青年教师的培养。为了改变以往以行政主导方式使教师被动参与培训的情况，广东金融学院启动了“教师沙龙”活动，以青年教师为主体，搭建起了一个相互了解、同伴互助的交流平台。
每期“教师沙龙”，由一名年轻教师担纲组织和主持工作，由其邀请相各系青年教师、行政部门领导和学校领导出席。
这种由下至上、自发组织、自主参与的教师交流活动形成了一个强大的交流磁场，受到广大青年教师的“捧场”，也成为了青年教师开展同伴互助、获得专业成长的有效途径。
回顾近两期的“教师沙龙”，分别围绕“施教体验与人才培养”、“教师角色定位与职业生涯规划”的主题，青年教师们敞开心扉，畅所欲言，开展了热烈的讨论——《怎样构建良好的师生关系》、《怎样提高大学生的批判性思维》、《从教师的导航角色来看，大学精神应承载怎样的梦想》、《如何提高大学生学习数学的积极性》、《教师是学校的上帝、员工亦或合伙人》……沙龙上的主题发言都是教师的肺腑之言，没有官话、套话、废话，所有发言都是青年教师对自己职业人生的真实心声和体会。
主管教学工作的学院院长陆磊与主管人事工作的党委副书记王秀明在百忙中多次应邀出席论坛，听取教师们在其它场合不宜说或不敢说的心里话，对学校决策层了解教师职业困惑以及学校教学与师资队伍建设中的问题有了更深入的了解。
王秀明提出：老师和学生是学校的主人，只有好的教师才能有好的教育，帮助教师实现“中国梦”要先“寻梦”，再“筑梦”、“追梦”，最终“圆梦”。陆磊认为，教师是大学的灵魂，所有成功的大学都具备大学与教师共同成长的基本特征，成功的教师亦往往把大学作为终身为之奋斗的平台，并在这一平台上展现自己丰富多彩的人生。而学校应该做的，是进行合理的体制、机制设计，尽一切可能激发教师在教学、科研、社会服务、文化创造上的激情，为学校发展汇聚正能量。
通过“教师沙龙”活动，大大调动了教师的工作热情，增强教师们对学校的归属感，是构筑教师互助交流平台的积极尝试。
您现在的位置： 