近年来，东华大学以开展学涯规划教育为抓手，不断加强学风建设，努力提高人才培养质量。——系统规划，构建学涯规划教育体系。学校以提高人才培养质量为中心任务，在不断深化教学和课程体系改革的同时，牢牢抓住学风建设这一重点工作，深入调查研究，系统构建了东华大学大学生学涯规划。在构建学涯规划教育体系的过程中，学校以激发大学生学习的内生动力为目标，注重全程化、渗透式的教育引导，全力抓好新生入学教育、专业思想教育和日常学风教育三个环节。学涯规划立足组建指导队伍、重视入学教育、有效联动家长等三个方面，帮助大学生自主开展学涯规划，形成了合力育人的良好氛围。——全程指导，协助学生制定学涯规划。为加强对学生学习的指导，学校在学生学涯规划中组建了四支指导队伍。一是成立“教授导师团”，发挥知名教授的积极作用。目前，每个专业至少有一名教授加入了“教授导师团”，这些教授除担任新生班级班主任之外，还开设讲座、指导学生学涯规划。二是成立“辅导员讲师团”，抓好各项具体教育工作。每个学院成立由学院总支副书记为组长，新生辅导员、分团委书记、帮困指导老师、心理辅导老师、党支部书记组成的讲师团，负责党团教育、心理健康教育、学校各项规章制度的教育和指导。三是建立“优秀校友指导团”，帮助大学生确立奋斗目标。学校充分发挥优秀校友，特别是在学术领域、专业工程领域作出卓越成绩的校友劳模的榜样作用，通过开展优秀校友事迹报告会、访谈、座谈会等多种形式的活动，帮助学生有效进行学涯规划。四是建立“高年级学长导生团”，发挥传、帮、带的作用。选拔成绩优秀、表现突出的三、四年级学生或研究生担任班级导生，对低年级学生进行学习方法指导、学习目标确立、学困生援助、学涯规划指导等。——关口前移，认真开展新生入学教育。学校高度重视新生入学教育，每年都召开新生入学教育方案研讨会，强调以新生学涯规划为主线开展新生入学教育，并要求各学院结合学院专业特点，加强教育内容和形式的创新。在新生入学教育中，各学院纷纷请本院的专业教师、知名教授唱为学生进行启蒙教育，通过教授们的人格魅力、学术实力，引领对所学专业的认识由感性上升为理性，扩展了新生的学术视野，促进学涯规划的制定和和落实。同时各学院开展了《我的大学我做主》大学学习生涯规划主题教育活动，充分发挥优秀校友、优秀高年级学长力量，为新生树立朋辈教育榜样。学校在新生入学教育中，采用作品展示、参观实验室、学科竞赛经验分享、易班网络平台互动、国际合作项目介绍等多途径，丰富入学教育的教育形式，充分调动学生的积极性。——家校联动，全力构建合力育人氛围。东华大学在学涯规划教育中，采用家长会、易班家长平台、家长学校三种途径，建立家长与学校的长期联动机制。一是借新生报到契机，组织召开家长会。在每年新生报到时，学校各学院组织了由学院领导召集的家长见面会，并邀请老教授及优秀学生家长代表。二是充分发挥网络联络的便捷特点，建立易班家长平台。学校通过易班网络平台，邀请家长参与到家校互动交流平台，与家长共同分享学校的教学动态，学生学习生活情况、先进事例等信息，加强家校联动。三是注重心理辅导，建立“家长学校”。学校心理健康教育与心理咨询中心针对学生在大学校园易发的心理问题，推出“家长学校”，开设亲子沙龙，围绕“亲子关系中，家长可以做什么”等10个议题与家长进行研讨，促进家长教育观念和沟通技巧的提升，帮助家长更好地支持学生成长成才。
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