上海建桥学院以数字化课程中心建设为抓手促进教学交互
来源：优易学 2013-7-13 18:30:50 【
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在市教委的支持下，上海建桥学院启动了“基于无线网覆盖的数字化课程中心项目”这一民办高校教学高地建设，在实现无线网络免费全覆盖的前提下，迄今已有133位教师在网上开通了154门课程网站，整个课程中心总点击量已近54万次。数字化课程中心的建成与运行，使传统的教与学发生了变化，教师、学生及教学管理部门都从中尝到了“甜头”。对学生而言，课程网站是课堂学习的延伸。如今的上海建桥学院，不论是在图书馆，还是下课后的教室，随时随处都可见到学生抱着笔记本电脑做作业的情景。在课程网站，学生可以预习、复习老师的教学或实验内容；可通过网络递交作业、接收成绩，浏览老师推荐的学习资料；还可以给本网站教师、同学发送消息、提出疑问等，体验到一种全新的学习状态。对教师而言，课程网站是“三尺讲台”的拓展。课程网站的建设和应用过程，往往倒逼教师改进自己的教学方法。通过课程网站，一来优化了教师的教学基础建设，教学资料得以永久保持，题库得以建立；二来丰富了教师的教学手段，可以在网上布置并批改作业，在网上进行考试，在网上答疑释惑，在网上发布消息，在网上发起论坛等，使网站成为全天候课堂。同时，教师还可以借助课程中心平台，开展教师间的相互学习借鉴，展示自己的教学成果，彰显自己的教学个性。对教学管理部门而言，课程网站是管理效能的放大。由于课程网站固化了教学文件，保留了教学过程，校一级或院（系）一级教学管理部门可以通过课程网站，第一时间了解掌握课程建设和教学过程的第一手情况，对整合校内教学资源、提高教学管理效率、完善教学评价体系都起到了积极作用。由于把课程网站建设作为考核教师教学工作的一项指标，教师的积极性和创造性得以充分调动，课程建设不断完善，教学质量不断提高，其真正受益者还是学生本人。
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