该项目在我省样本信息采集和抽样、施测和测试材料收转等阶段工作已顺利结束。经过数据的清理和分析，教育部考试中心将于今年6月和12月分别提供各省比较报告和各省国际比较报告。PISA2009在江苏省实施的过程中，在项目的具体组织和协调方面，省教育考试院着重抓好以下几个重要环节：
一、领导重视，地方支持，项目顺利启动
省教育考试院高度重视，积极与教育厅相关部门沟通和研究实施该项目的意义及对江苏基础教育评价的作用。在领导的关怀下，省教育厅于2009年10月26日发文（苏教考[2009]19号）通知正式启动PISA2009在江苏的项目。省教育考试院认真贯彻教育厅通知的精神，根据PISA2009项目的要求，设计制定了项目在江苏实施的流程及时间表，主动与全省13个大市的教育相关部门联系，说明PISA项目实施的背景和意义，要求各市按全省的统一布署，具体负责项目在本地区的实施。各市给予项目充分的配合和大力的支持，保证了该项目在我省的顺利启动。
二、试前有预研，宣传到位，布署得当
考虑到PISA项目不同于常见的考试，在组织流程、测试内容、考试形式和评价分析上都有独特性和新颖性，省教育考试院在项目启动之初就广泛收集PISA的公开题、国际评价报告和研究文章等相关资料，虚心汲取其他参测省的实施经验，深入了解项目的特点和评价方法。
省教育考试院在参加教育部考试中心举办的PISA2009考务培训会期间，接受测试流程、考务要求、国际抽样和数据管理软件使用的培训的同时，积极地与其他参测单位在项目的组织、管理等问题上进行了交流和研讨。
省教育考试院在充分预研的基础上，科学地设计和制定项目在江苏省的实施方案。同时，做好对各市的宣传动员工作。对项目在地方实施的各阶段都有科学布署和专业指导，统一要求各市分两阶段分层采集了学校样本和学生样本的信息。省教育考试院对各地报送的信息数据进行核对、整理和汇总，从全省120个区县采集到的2888个中学、1225851名学生的信息数据中，抽样产生分布在32个县区的60所学校、1888人参加测试。
虽然信息采集和抽样工作面临时间紧、任务重的困难，但是由于预研充分、宣传到位、布署得当，数据的采集和抽样未产生大的差错，顺利地产生了参加测试学生的名单。
三、试中有控制，过程安全，考务规范
认真细致地抓好考务培训、实测和测试材料收转等试中环节的工作，对各市在这些环节的实施有要求、有指导、有控制，使考试流程符合PISA项目的要求，确保了施测的安全有效。
召开我省PISA2009考务会议，对考务实施流程和保密作出要求，研究确定各市考务人员选用和培训 的办法，设定统一的测试时间。测试前，省教育考试院对各市在考务准备各环节的情况进行检查和指导，确认全省的60个考点在参测学生信息核对、考场准备、参测学生通知等工作环节都已按要求完成。测试当天，省教育考试院考试评价研究中心对南京市第三高级中学的实测情况进行了现场检查。项目负责人保持联络电话的畅通，及时处理测试过程中出现的问题，做到检查到位、控制到位，全省各考点的测试工作顺利完成。整个测试材料的收转流程中，始终按项目保密要求进行，未出现异常情况。
四、试后有分析，思考借鉴，得益良多
测试结束后，省教育考试院保持与教育部考试中心的联系，跟踪该项目的后续进展动态。考试评价研究中心组织专题讨论会，集中学习了PISA项目在组织管理、过程控制、试题设计和评价方法上的特点，就项目对我省的教育考试和评价的借鉴意义进行了深入讨论和思考，得益良多。
责任编辑：小丁
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