近年，宜宾市翠屏区整合四种力量推动城乡艺术教育均衡发展，取得显著工作成绩，曾获“四川省艺术教育先进区”称号。全区教师、学生分别有600多人次和1900多人次参加国家级各类艺术人才大赛，分别有800多人次和2900人次分别参加省级各类艺术人才大赛，并取得不俗的成绩。这些成绩的取得，源自于该区采取的以下措施：

一、四重保障增强动力

1.落实组织保障：区教育局成立了以局长为组长的艺术教育工作领导组，下设由职能科室、教研、师训机构相关人员组成的办公室，承担全区学校艺术教育的指导工作；各学校也成立了相应的领导机构，强化了对艺术教育工作的管理。

2.落实政策保障：全面落实《教育部学校艺术教育工作规程》，完善了艺术教育规章制度。严格开齐课程，上足课时，把艺术课列入期末和毕业的考试科目，定期召开艺术教育工作会和现场会，为学校艺术教育提供了学习、交流和展示的平台。

3.落实经费保障：按照实施“双高普九”要求，区教育局实施学校标准化配置工程，将艺术教育设备设施购置经费列入财政预算予以保障；将日常工作和奖励经费列入专项预算，确保每年投入艺术教育的运行经费逐年增长。

4.落实师资保障：近3年，采取公开选聘、公开招考和面向全国引进优秀人才等途径，全区补充专职艺术教育39名，引进优秀艺术人才21名，优化了艺术学科师资结构，建立了艺术教师连片走教制。

二、四管齐下形成合力

1.实施城乡学校捆绑联动。

2004年起，翠屏区开始实施城乡学校联动捆绑式发展战略；到2008年，全区所有学校从不同层面结成了33组捆绑联动对子。结对学校实施资源共用、责任共谋、绩效共享，并逐渐建立了结对学校干部、教师（特别是艺术教师）双向交流的工作机制。

2.开展委托管理实验。

区教育局将城镇薄弱学校菜坝镇初中委托给市八中管理。委托工作坚持“一体化”“循序渐进”和“双轨运行”的原则，实施一套班子统一管理，促使菜坝镇初中的常规管理、教育教学和学生艺术素养迅速提升。

3.实施跨区结对帮扶。

翠屏区主动与筠连县结成互助对子，双方从区县层面和学校层面分别建立对口联系机制。教育局股室和直属单位分别结成互助对子，并各选出16所学校结成帮扶对子。双方定期研究、定期交流，共同筹划大型教育教学活动。

4.建立片区研修联组。

全区构建了区师训机构——片区教研联组——学校教研组等三级教研网络，全区各类学校共分12个联组。每个小组以一所城市示范学校为龙头，组成片区研修联组。研修联组下设音乐、美术等学科研修组，学科联组每年开展2—3次活动。

三、四措并举增大张力

1.组织培训提升教师。狠抓艺术教师职业道德教育，增强了他们的责任感与使命感；组织教师参加各类艺术教育培训，提高他们的专业水平。同时，鼓励艺术教师到区外学校支教助教，并组织部分城区优秀艺术教师到农村学校和城市薄弱学校献课。

2.校本研修发展教师。区师训机构全面加强学校校本研修指导，积极开展基于“特色项目”的课例研究、活动展示、行为示范和经验反思，将特色学校创建与校本研修有机结合起来。

3.课题研究成就教师。全区现有国家级艺术教育科研课题2个、省级5个、市级3个、区级12个。它们引领了全区艺术教育研究工作，成为提高艺术教育质量的助推器，培养了大批艺术教育骨干。

4.活动展示激励教师。建立了以课堂教学为中心，以系列活动为载体的艺术教育运行机制。全区坚持每两年举行一次“中小学生艺术节”（已6届）和“中小学生礼仪比赛”（已2届），坚持每年组织一次“中小学生经典美文诵读比赛”（已2届）和“教师风采大赛”（全市两届教师风采大赛冠军皆被翠屏区夺得）。

四、多元评价激发活力

1.强化过程检查。加强艺术课教学“六认真”的管理，认真组织教研组或片区研修小组集体备课。局领导和科室负责人每周至少深入一所基层学校开展调研，艺术教育工作是必检内容。区政府教育督导室坚持每年组织一次体艺学科教学和活动专项督导。

2.实施专项奖励。区教育局每年都要预算专项奖励经费，对参加艺术教育活动和比赛成绩显著的学校和个人给予专项奖励。对片区研修联组进行专项奖励；同时对承担大型艺术教育活动的单位采取“以奖代补”的方式进行激励。

3.开展质量评估。在教育质量评估中，学校参加体艺卫活动情况及所获成绩按20%直接计入评估积分。把艺术教育作为学校考核和校长履职的重要指标，与校长的绩效工资直接挂钩。建立了全区艺术教育评估体系，采取学生、家长、社会“三结合”满意度调查，对学校艺术教育进行全方位、多角度评估。

4.落实捆绑督导。在教育工作综合督导评估中，坚持把学校艺术教育工作纳入对乡镇、街道、部门落实教育工作职责和学校综合办学水平考核评估量化体系；在综合督导中对捆绑联动对子学校实施捆绑考核。