1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。
2、布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。
3、对人类学习的解释有两大理论即______和______。
4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：_____和_____。
5、测验的效度有三种：______、_____和_____。
6、两种最基本的教学方法是_____和_____。
二、单项选择题
1、设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是()
A、问题可以控制和引导学生的注意
B、问题可以起到复习旧知识的作用
C、问题可以活跃课堂气氛
D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用
2、“学会如何学习”实质上是指()
A、培养对学习的浓厚兴趣
B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略
C、掌握系统的科学概念与原理
D、掌握大量而牢固的言语信息
3、掌握概念的行为指标是()
A、能记住概念的定义
B、能理解同类事物的共同关键特征
C、能区分概念的正反例
D、ABC都对
4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是()
A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习
B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习
C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高
D、难度大的学习，低焦虑效率好
5、下列能代表高成就需要者的描述是()
A、喜欢对问题承担自己的责任
B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家
C、倾向于选择风险较小的工作
D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
责任编辑：虫虫
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