考试日期

2009.09.26

Passage 1

Title:

Dynasties in China

大致内容

唐宋元明的中国经济。唐朝的覆灭是因为粮食无法承担巨大的军队，社会崩溃了到了宋的时候，有了新的粮食种子，产量增加很多 可以负担更多人口和军队。粮食产量的增加刺激了海外贸易的发达 私人商业的征税不少于农业税收（以谷物来纳税的形式）。特别到了南宋，私人商业的征税甚至比农业税收还高，这里有道题，问段落意思的。 非常困惑的一点，南宋和宋在ETS眼里，到底算一个朝代。我们习惯分为北宋和南宋，实在不知道本题里的南宋在他们眼里算不算宋的一部分。宋朝-元朝的科技也领先欧洲几百年，火药的发明导致了一系列科技的发展。特别讲到了活字印刷，宋发明了活字印刷之后并没有广泛应用，因为中文字太多了有几千，不像欧洲全是字母，适合活字印刷，所以中国还用的是木板印刷（这里有道题）。

Passage 2

Title:

Psychology Research  

大致内容

心理学研究方法，分两种方法：一种是长期跟踪，长达十几年，数据更准确可靠，但是需要大量资金（这里有题），可能因为资金匮乏或者调查对象无法继续进行实验而没有结果。另外一种是抽取年龄段测试，没有第一种的弊端，但是在不同年龄段由于受外界因素影响的不同，得到的结果也不同，当某人在某一年龄段得到某结果后，当他长大了可能会得出另外一个结果，举例是大学1，2，3，4年纪的学生（这里有题）。

Passage 3

Title:

Bird Eggs

大致内容

鸟类下蛋的数量。总旨是鸟类下蛋数量和成鸟的喂养能力有关。开始是三种鸟：一种是只下一个蛋，拿走这个蛋后也不会再生。第二种生俩蛋，拿走一个就孵一个，多放一个就孵三个。第三种是重点 说的是一种会生很多蛋的鸟，拿走多少，这个鸟就会再继续生到放不下为止。没有鸟类会把产蛋数量保持在他们生物的极限，因为他们的喂养能力是有限的，如果放多了蛋，后果是：

会降低后代质量，如果一个鸟可以喂养5个，如果你放8个进去，最后个个幼鸟都很饥饿，身体很差。会让成鸟疲于奔命，容易被天敌捕获。最后就是总结 鸟类产蛋数量和成鸟喂养能力成正比，虽然产蛋多的在自然淘汰法则下有更高生存机会。但是如果超过喂养能力，反倒会影响后代和成鸟的存活。

点评：

本次考试题目与2008年4月26日北美考试题目完全相同。