篇章剖析
本文是一篇说明文，介绍了网上虚拟学校的发展状况。第一段以网坛小将Jamie Hunt的例子引出虚拟学校这个话题。第二段介绍了虚拟学校的特点以及迈阿密大学网上中学。第三段介绍了另外一个到虚拟学校求学的例子。最后一段介绍了人们对虚拟学校的看法。
词汇注释
hopeful [5hEupful] n. 有希望成功的人；一个渴望成功或显示出成功的希望的人
circuit[5sE:kit] n. 联盟，运动队协会、俱乐部或比赛场地之间的联合组织
backhand[5bAk5hAnd] n. 〈网球〉反手击球，反手抽击
homeroom[`hEJmrU:m] n. 年级教室；一群同级学生每天汇报情况的学校教室
hone[hEun] v. 磨练，训练使完美
ground stroke n. 击触地球
virtual[5v\:tjJEl] adj. 虚拟的
cater to v. phr. 迎合
on-the-go adj. 忙碌的
accredit [E5kredit] v. 承认资格
advanced-placement n. 大学预科班
pitfall[5pitfC:l] n. 缺陷
难句突破
So last year Hunt, who hones his ground strokes at Elite TNT Tennis Academy in April Sound, Texas, enrolled for academics in the $9,750-a-year University of Miami Online High School (UMOHS), a virtual school that caters to athletes.
主体句式：Hunt enrolled in the school
结构分析：这是一个复杂句，主语Hunt带有一个who引导的非限定性定语从句，此外句中还有一个同位语，说明UMOHS的特点。
句子译文：所以去年亨特注册成为专为运动员开办的迈阿密大学网上中学（UMOHS）的学生，每年学费为9750美元，目前他正在位于德克萨斯州艾波桑德县（April Sound）的“TNT精英网球学院”苦练击触地球技术。
题目分析
1. 答案为C，属事实细节题。可以从第一段第六行Hunt自己的话“The online school gives me the flexibility I need…The workload is the same, but I can do it anywhere”里得知。
2. 答案为A，属推理判断题。根据第一段提到的虚拟学校的灵活性以及Hunt学习成绩的进步，以及第二段提到的它已经成为an increasingly popular education alternative, particularly for on-the-go athletes可以看出，这种学校可以让运动员既可以接受训练又不至于耽误功课。
3. 答案为A，属事实细节题。根据第一段第三行it's hard to focus on your backhand when you're worrying about being on time for homeroom可知学生按时到年级教室是传统学校的一种做法。第二段介绍虚拟学校的时候有这样的描述：“所有的课程材料和课堂作业以及完成日期等信息都登在网上。如果需要帮助的话，该校校长霍华德·利伯曼说：‘学生可以通过发电子邮件，发短信或者打电话和老师联系。’”
4. 答案为D，属事实细节题。根据上下文，Bannon的女儿每天要训练八小时，她又想让女儿的功课跟得上，就无法考虑上普通学校了。可见普通学校无法满足她女儿的条件。
5. 答案为C，属推理判断题。文章最后一段说一位教务处长既看到了虚拟学校的不足，也看到了它们的潜力。并引用他的话说：“虚拟学校却提供了无限可能性。”可见虚拟学校虽然有缺陷，但仍然有着巨大的潜力。
参考译文
16岁的网坛小将杰米·亨特认为他如果就读普通学校，他就不可能成为世界级的青年运动员。参加国际联盟的运动员50%的时间都在路上---如果你担心自己不能准时出现在年级教室的话，你就很难把注意力集中在反手击球上。所以去年亨特注册成为专为运动员开办的迈阿密大学网上中学（UMOHS）的学生，每年学费为9750美元，目前他正在位于德克萨斯州艾波桑德县（April Sound）的“TNT精英网球学院”苦练击触地球技术。“这个网上学校使我可以根据需要灵活安排学习时间，”亨特说道。“学习任务不变，但我可以在任何地方学习。当面问老师问题当然好，但网上学校可以让我在某些方面更好地为上大学做准备，因为我必须更加独立。”一年前，亨特在国际青少年运动员排名中位列886位，现在已经升至108位。
虚拟中学允许学生通过个人电脑上课，现在它正在成为越来越受欢迎的教育选择，对于那些忙碌的运动员来说尤其适合。迈阿密大学网上中学已经有400多名注册学生，其中65%都是运动员。该校得到了有着百年历史的南部院校协会的授权，可以授予学位，并且开办大学预科班。所有的课程材料和课堂作业以及完成日期等信息都登在网上。如果需要帮助的话，该校校长霍华德·利伯曼说：“学生可以通过发电子邮件，发短信或者打电话和老师联系。”
达拉斯的洛丽·班农是一位母亲，她找到了另外一家网上学校，位于加利福尼亚州奥吉的劳雷尔·斯普林斯学校。班农毕业于哈佛大学医学院，她的女儿林赛今年13岁，是一个出色的体操运动员，每天都要在体育馆训练八小时。她不想耽误女儿的教育。“普通学校不合适，”班农说，“但我想确保她退役后学习还能跟得上。” 劳雷尔·斯普林斯学校的注册人数在过去四年以每年35%的速度增长，已经达到了1800人。其中至少有25%的学生要么是运动员，要么是儿童演员。
教育专家对这种学校的价值有不同得看法。保罗·奥赫维克是迈阿密大学负责注册的关于，他承认，“我曾经心存疑虑。但是当我看了他们的教学计划和鉴定书之后，我感到十分振奋。迈阿密大学网上中学是第一个成为‘全国优等生联合会会员’的网上学校。”精英学校的教务长凯文·罗伊既看到了虚拟学校的不足，也看到了它们的潜力。“你不会碰到影响你一生的好老师，”罗伊说。“但虚拟学校却提供了无限可能性。我不知道教育的想象力会把这种可能性发挥到什么地步。”
责任编辑：虫虫
