自2008年实施国家开发银行生源地信用助学贷款工作以来，太湖县坚持“应贷尽贷”和“应还尽还”的原则， 2010年至2012年连续三年年度考核为优秀，更为可喜的是在2012年考核中各项指标得分均为满分，再加上账户变更完成率100%加1分，总分为101分，全省排名第一，得到了全县学生、家长和社会各界的好评，得到各级领导的高度肯定。
自2008年以来，太湖县累计发放贷款12431人次、贷款金额累计11864.618万元；截止到2012年底累计回收还贷合同数2462个，还款人数1465人，还款金额883.497621万元，学生贷款违约率控制在0，无一例投诉。
加强制度建设 创新完善机制
加强组织领导，建立长效机制
太湖县政府高度重视， 2012年7月县政府出台了《关于成立太湖县国家开发银行生源地信用助学贷款工作协调领导小组的通知》和《关于进一步规范国家开发银行生源地信用助学贷款学生资格认定工作和强化贷后管理的通知》两个文件，成立了由分管教育的副县长任组长，各相关科局局长和各乡（镇）长为成员的协调领导小组，建立了乡镇和村（居）委会联络员制度。我们在构建县、乡镇、村本息催收“三级联动”工作机制的同时，特别着力加强教育系统内部的网络建设，建立各乡镇中心校、各高中阶段学校联络员制度。
加强制度建设，确保工作规范化进行
制订的制度、职责有：《太湖县生源地信用助学贷款工作制度》、《太湖县生源地信用助学贷款工作职责》、《太湖县生源地信用助学贷款建档制度》、《太湖县生源地信用助学贷款建档保管职责》、《走访联系制度》、《专户报告制度》等，基本上实现了工作规范化。
资助管理机构建设，确保工作高效运行
2012年1月，根据县编办《关于调整县教育局部分直属事业单位机构编制的批复》，太湖县教育局成立“太湖县学生资助管理中心”，编制4人，配齐了4人。
强化宣传，诚信为先
加大宣传力度，通过太湖电视台、《太湖教育网》、《太湖论坛》、《太湖家园网》、新浪微博、宣传栏等，对贷款办理指南、办理流程、政策答疑、资格审查注意事项、材料规范复印格式等进行宣传，使之家喻户晓，并通过新浪微博及时解答家长和学生的疑问。我们还到各高中召开高考考生座谈会，发放宣传材料（人手一份）。我们注重开展诚信教育，诚信教育工作做得好，是降低违约率、规避风险的关键。
精心组织，热情服务，做到“应贷尽贷”
切实做好申请受理工作。我们采用 “预约受理”的办法，只要学生来登记（姓名、身份证号码），我们都会准确告诉他们什么时候来办理，让家长和学生做到心中有数，避免了长期滞留的现象，办理秩序井然。
牢固树立责任意识和服务意识。抽调精干人员，设立咨询预约组、资格审查组、合同打印组、合同签订组和协调组，实行一站式服务。同时在工作中体现出“以人为本”、“人文关怀”、特事特办。
办理现场为申贷家长、学生搭建的遮阳棚
上下联动，多管齐下，做到“应还尽还”
2012年,太湖县共有1108名贷款人进入还本付息期，时间紧，任务重。
在催收工作中，太湖县创新工作方法，上下联动、多管齐下，如期完成了贷款本息回收工作。认真抓好诚信教育、还款政策宣传工作。常态工作中，重点是进行诚信宣传教育，介绍怎样正常还款、怎样提前还款，怎样按时进行年度结息，不按期还款的违约后果。任务到校，责任到人。县教育局召开了生源地信用助学贷款本息回收工作会议，各乡镇中心学校、各高中阶段学校主要负责人参加会议，统一思想，提高认识。制订一个工作方案《太湖县教育局2012年生源地信用助学贷款本息回收工作方案》，明确本息回收工作重点、难点，制订具体贷款催收工作计划，实行局班子成员包保责任制，包保乡镇，分管股室相应挂钩；实行奖惩制度。组织两次走访。每年5月、11月份，利用一周的时间到全县15个中心校进行走访工作布置，分乡镇印发《年底自付本息台账》、《走访要求》、《谈话要点》、《走访记录表》等，各乡镇中心校依托所属乡镇中小学到所有借款到期学生家进行二次全面走访，加强诚信教育，核对到期借款人的联络方式并要求其做好还款计划。
启动“三级联动”机制，打好本息回收工作的攻坚战，12月份进入本息回收工作的攻坚阶段，“三级联动”更显重要，县教育局、各乡镇中心学校及其所辖完小“三级联动”，依托县、乡镇、村（居）委会 “三级联动”，提醒借款学生或共同借款人12月15日前将当年的自付利息存入还款账户中。为提高工作效率，太湖县引入竞争机制，倒计时做“减法”（即把当天已将自付本息存入还款账户中的学生名单，从台账中去掉，第二天上午8时前，在“中心校学生资助QQ群”中，公布每天最新年底自付本息人员名单），各乡镇中心学校联络员根据每天最新自付利息名单，接着又提醒，如此反复，直到借款学生或共同借款人将自付本息存入还款账户为止。
资助管理中心工作人员也做了大量的工作，2012年仅贷款催收联系电话记录就有3本、走访记录11本。
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