教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被誉为启迪智慧的明灯。师德师风建设，则是对“工程师”灵魂的涤荡，对蒙尘明灯的吹拂。
澄迈县五年磨一剑，持续开展中小学（幼儿园）师德师风建设工作，形成一系列管理办法、考核机制，使广大教育工作者真正从思想和行动上注重教书育人，全县中小学校呈现尚学新气象，区域教学质量、教育水平稳步提高。
在本月初开展的全省中小学校长、教师师德师风检查中，澄迈县在省内率先进行的建章立制工作，脱颖而出，引人关注。
“坐班制”改善教师作风
去年底，澄迈县网上信访出现一篇署名“坐班制”的投诉帖，认为对中小学教师实行坐班制，增加了教师生活负担。
帖子的起因，是澄迈县在2012年11月出台的县中小学教职工坐班管理制度中，明确将坐班制纳入年度考核，与教职工绩效评优等方面挂钩。
帖子引发多方争论，占据绝对优势的观点，是支持坐班制，认为这能有效改善教师工作作风。
参与制定这项规定的澄迈县教师研训中心主任王宏意，曾任澄迈县三中校长10年，“三中多年前就开始实行坐班制了，这能有效保证教师的在校时间，对教师正常备课、加强与学生的交流作用非常大。”
2011年秋季开学的澄迈思源实验学校，校长吴克宝来自安徽，他在对比海南与内地的教学管理环境后，为坐班制大声叫好，“这是澄迈乃至海南教育发展关键时期的必要手段。”吴克宝说。
通过实施坐班制，促使学校加强了办公环境建设。澄迈县长安中心学校在去年底装修了教师办公室，安装空调、配设一体式电脑等，让教职工能更高质量地坐班。
为教师荣誉添分量
都说老师甘于清贫，但这不等于就能怠于提高教师待遇。
省内骨干教师、特级教师要经过层层严格遴选，在示范引领、辐射带动等方面发挥着巨大作用，树立着师德良好、勤奋工作的光辉形象，可一直以来这仅是荣誉称号，不与收入直接对等。
2008年，澄迈县把骨干教师津贴补助从原来只补助国家级、省级的20多人增加到所有国家级、省级、县级骨干教师450人，补助标准也逐年增加，国家级从每月补150元到300元再到500元，省级从100元到200元再到300元，县级从100元到150元再到200元。在2012年度的考核中，实行网上考核和实地考核两种，津贴发放打破平均分配的传统，体现优劳多酬的原则，通过引入竞争机制，增强骨干教师的责任感、焕发工作活力。
特级教师林尤谊说，补助金额的多少只是一方面，更重要的是让老师体会到了政府对教育工作实实在在的重视和尊重。
近年来，澄迈一再加大资金投入，进一步优化教育发展环境。澄迈全县财政教育支出占公共财政支出的比例达14%以上，教师人均月工资从2007年的1880元，增加到2012年的3768元（含绩效工资）。
激发教师职业热情
2008年7月，杨思涛任澄迈县委书记后，立即着手召开全县校长、教师的师德师风大会，“要改变澄迈教育落后局面，关键在师德师风建设。端正了思想，教育工作者才能真正从行动上注重教书育人，才能提高教育教学质量。我们可谓五年磨一剑。”
时至今日，澄迈县已在省内率先形成较为系统的师德师风管理办法、考核机制，将中小学教师职业道德规范细化为各项要求，作为职称评定的重要指标。
如今，澄迈县中小学校日渐呈现尚学新气象。6月14日下午6点多，记者来到澄迈县实验小学时，六年级语文老师曾海丹和数学老师陈雪辉还没回家，她们为学生的均衡发展，自己找到校领导，将有70多个孩子的班级拆成两个小班，命名“师傅班”和“徒弟班”，因材施教，这样做两位老师的工作量等于翻了一倍。提及工作的辛苦，两位老师只是笑着说，这个班的孩子真听话，都很努力的学习。
采访中偶遇的一位学生家长很感慨地说，有这样的老师，他对澄迈的教育充满希望。
这，也是澄迈的希望。
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