近年来，西安科技大学认真贯彻落实中央16号文件精神，不断加强学生工作制度体系建设，努力形成长效工作机制，逐步形成了用制度推进、按制度落实、靠制度保障的加强和改进学生工作制度体系，取得良好效果。该校的具体做法是：
一是弘扬主旋律，拓宽主渠道，坚守主阵地，大力加强学生思想政治教育工作。该校认真贯彻落实中央16号文件精神，围绕构建社会主义核心价值体系，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”等重大节庆日为契机，开展升国旗、征文、演讲、辩论赛 、“红歌大家唱”等多种形式的主题教育活动，弘扬主旋律，对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义和党的基本知识教育，增强民族自尊心、自信心和自豪感。学校紧紧围绕育人这一中心，突出主题，创新形式，通过课堂讲授、专题讨论、现场参观、主题实践等形式，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，积极将马思主义中国化的最新理论成果运用到学生思想政治教育工作中，深入推动“三进”工作。与此同时，该校切实发挥党支部、团支部理论学习的主阵地作用，坚持两周一次的团日活动和主题学习教育活动，做到紧密结合形势，突出时代特征，有力提升了学生的思想境界和认知水平。学校紧密结合新中国成立60周年、纪念改革开放30周年、北京奥运会举办及火炬传递、神州七号载人飞船成功发射、汶川大地震以及玉树地震抗震救灾、西南地区旱灾等重大事件，通过向灾区义务献血、捐款、捐物等，加强对师生员工的爱国主义教育，增强了学生的社会责任感。
二是狠抓学工干部、辅导员和学生干部三支队伍建设，努力构建坚强有力的学生工作体系。长期以来，该校高度重视学生工作队伍建设，坚持召开三个层次的学生工作例会，即：定期召开全体学生工作干部和有关部门负责人参加的全校学生工作会议，积极交流信息，及时沟通情况，做到相互配合，促进德育工作发展；定期召开辅导员例会，交流汇报工作进展，分析存在的主要问题，研究加强学风建设的工作措施，部署新的工作任务；定期召开学校团学组织工作例会，由院团总支、学生会分别召集各班团支书、班长工作会，强化学生组织“自我教育，自我管理”的功能，推动全校工作上层次、上水平。与此同时，该校按照“职业化、专业化、专家化”要求，积极充实引进辅导员，对新选拔辅导员的岗前培训，坚持举办辅导员工作经验交流会和座谈会，选拔优秀辅导员参加校外学习和培训。5年来，共派送43名辅导员参加校外学习和培训，校内培训1392人次。另一方面，该校切实落实辅导员的待遇，进一步完善了辅导员专业技术职务的评审办法，制定了《西安科技大学专职学生辅导员享受科级职务待遇实施办法》，从2006年开始辅导员的职称评审逐步做到了指标单列和系列单列，较好地解决了职称评聘问题。该校还建立健全了对学生工作的考评制度，修订完善了《西安科技大学辅导员工作条例》、《西安科技大学学生工作考核评估办法》等较为完善的工作条例，细化了辅导员工作的基本内容和相关要求，鼓励学工干部积极开展学生思想政治理论研究工作，截至目前已立项学生思想政治教育研究省级项目2项，校级项目41项，发表学生思想政治教育工作相关论文390篇。
三是以家庭经济困难学生资助、毕业生就业指导和心理健康教育为重要抓手，努力为学生成长成才营造良好的环境。该校高度重视家庭经济困难学生资助工作，成立了以校长任组长，副书记和副校长任副组长，有关单位、部门负责人为成员的资助工作领导小组和学生资助管理中心，制定了《西安科技大学家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》、《西安科技大学家庭经济困难学生认定工作暂行办法》等一系列制度，并不断拓展社会、个人资助家庭经济困难学生和奖励优秀学生的渠道，现已设立8项企业或校友奖助学金，不断教育、导向、激励、保障学生成长成才。该校强化学生就业工作制度体系建设，把就业指导工作作为“一把手工程”，通过落实机构、场地、经费，加大财力支持和硬件投入，积极加强与政府、企业的联系与合作等方式，充实就业指导力量，拓宽就业渠道，强化就业指导，并定期举办各类大中小型专场招聘会，为广大毕业生提供更多更好的就业机会。在全校上下的共同努力下，该校毕业生就业率位居全省同类高校前列。此外，该校积极构建学生心理健康教育的三级网络，每年组织“525”大学生心理健康周活动，充分利用选修课、校报、校园网、广播站、橱窗、宣传板等宣传普及心理健康常识，建立健全学校学生心理健康档案，做好心理咨询与辅导工作，并注重对特殊群体学生重点关注，针对特困生、问题学生、心理亚健康学生不同情况，积极与家长联络沟通，做好心理疏导工作。5年来，该校心理咨询中心接待来访学生1000余人次，举办大学生心理健康知识辅导报告31次，参加人数达10000余人。
四是加强学风建设，坚持分类指导，全力维护稳定，不断完善学生日常教育管理工作制度。该校以班风、舍风建设、课堂纪律、自习情况为突破口，大力加强学风建设，加大对学生上课及晚自习情况检查力度，规范管理，教育引导学生养成良好学风；通过主题班会、学生干部例会、专题研讨等制度，与学生交流谈心，与家长沟通联系，注重深入细致的教育。该校还注重对学生进行宏观指导、分类管理和分层服务，对于学生干部，学校加强了组织管理能力的培养，将其培养成为社会企事业单位的组织者和领导者；对于专业学习能力拔尖学生，为其打造学习、实践和交流的机会和平台，将其培养成为具有一定政治理论水平和较强专业技能的业务能力骨干；对于创新型、创业型学生，通过各类创业计划大赛和创业实践，有针对性对其进行理论培训和技能培训，促使其成果的快速转化，着力将其培养成为创新创业人才。此外，该校把稳定安全工作制度建设放在突出位置，在学生日常管理的全过程中维护校园稳定、确保学生安全。该校坚持组织学工干部晚间进行抽查值班制度及每周深入学生宿舍和学生班级制度，进行矛盾隐患大排查，关注苗头性、倾向性问题，及时处置和化解矛盾；该校还建立了“三级值班体系”，落实校领导带班制度，坚持24小时在岗值班，及时掌握学生在校期间的各种情况，并对有关事件进行处理，有效地防止了各类事故发生，切实维护了校园稳定。
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