5月25日，北京市小学规范化建设工程系列展示活动来到顺义区。顺义区天竺中心小学向全市同行集中展示了本校“信息化”、“人本化”、“学习化”等“三化育人”的办学特色，获得了与会领导和专家的一致好评。北京市政府教育督导室副主任李壑等出席了展示活动。
当天天竺中心小学五年级展示了一节博客文化校本课。作为“信息化育人”的重要组成部分，天竺中心小学将博客文化作为必修的校本课程，每个班级都有自己的博客。到了小学四年级以后，绝大多数学生都会较熟练地运用计算机及网络获取学习资源、开展自主学习，班级博客成了同学们交流信息、分享学习心得、沟通心灵的家园，也成为学生、家长和教师沟通交流的有效平台。
天竺中心小学展示的“三化育人”的办学特色只是顺义区实施小学规范化建设工程以来，在创建优质育人环境、提高教师育人水平、提升课堂育人质量、促进学校特色发展等方面取得的一系列经验和成效的一个缩影。
据介绍，自实施小学规范化建设工程在顺义区实施以来，目前全区所有小学在专用教室、教学实验设施、信息技术设备、音体美器材和图书资料等方面均达到或超过了新标准。同时，该区实施人才强教工程，通过与首师大合作建立教师培训基地校、组建小学名师工作室、选派城区教师到农村支教、与市级名校手拉手、城乡学校结对子等多种形式，促进城乡教育资源共享，实现了干部教师队伍的整体优化。
在北京市教委委托北京教科院实施的“北京市基础教育阶段学校评价与数据库建设项目”中，《顺义区小学学校发展现状（2006-2010年）形成性评价总报告》显示：学校干部、教师、学生以及家长四个评价主体均认为学生的思想道德、文化科学、身体健康、心理健康、审美意识和劳动技能等六方面的素质呈明显的逐年上升趋势，满意度较高。如：对学生文化科学素质发展现状的满意度年均递增4.5%，对学生身体健康素质发展现状的满意度年均递增1.6%，对学生心理健康素质发展现状的满意度年均递增3.2%。
李壑在讲话中指出，在推进小学规范化建设过程中，要特别注意处理好四方面的关系，即硬件达标和软件提升的关系，规范建设和特色发展的关系，促进公平与提高质量的关系，优先发展和协调发展的关系。他强调，抓好校长队伍建设是学校特色建设的核心，希望每一位校长都能勤于自省，做一名勇于担当、有强烈使命感的好校长。
来源：现代教育报
责任编辑：admin
您现在的位置： 