市教委罗洁副主任参加北京市中小学“科学减负与考试评价改革”交流研讨暨文汇中学现场会并为参加辩论赛的学生颁奖
北京市中小学“科学减负与考试评价改革”交流研讨暨文汇中学现场会
东城区教委进行交流发言
顺义区北小营中学、文汇中学、平谷区金海湖二小进行交流发言
东城区文汇中学的学生以辩论赛的形式围绕“当前学校考试利与弊”展开讨论
北京教科院院长助理耿申、基教所所长赵学勤对学生辩论赛进行点评
为全面落实市教委、市教育督导室《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，进一步推进义务教育阶段减轻学生过重课业负担工作，更好地总结经验，宣传典型，引导学校科学减负，市教委于2013年5月24日，在北京市文汇中学组织召开了北京市中小学“科学减负与考试评价改革”交流研讨暨文汇中学现场会。市教委罗洁副主任出席会议并讲话，区县教委中小教科科长、教科研部门负责人和部分中小学校长及各新闻媒体记者近300人参加了会议。
本次会议以考试评价改革为切入点，就如何发挥考试评价诊断、改进、激励、促进发展的正向功能进行了深入研讨。东城区教委介绍了区域减负工作的整体思路及创新做法，东城区文汇中学、顺义区北小营中学、平谷区金海湖二小分别从如何发挥考试正能量、学生评价研究、变革考试评价方式等方面介绍了学校的工作经验及成果，使与会者深受启发。
交流发言后，东城区文汇中学的学生以“当前学校考试利与弊”为辩题展开了现场辩论，正反双方立意积极、观点明确、论据充实、辩论激烈，从中学生的视角对考试评价这一焦点话题进行了分析，引发了对考试评价的深入思考。北京教科院院长助理耿申、北京教科院基教所所长赵学勤对同学们的表现及观点进行了精当点评，深刻阐明了考试作为一种评价工具本身并无利弊，但如何使用工具却反映出不同的教育价值观、学生观和质量观，强调应明确考试的价值取向，发挥考试的积极作用，同时深化中小学生综合素质评价改革，通过评价引导学校实施素质教育，帮助学生认识自我，建立自信。
最后，市教委罗洁副主任作总结讲话，他充分肯定了区县和学校的实践探索成果，同时指出，提高考试质量和评价水平，就要始于观念更新、行于过程优化、成于质量提升，要在考试评价乃至减负政策的实施中体现学习观、学生观、成才观的转变，要以学生喜不喜欢老师和学校、爱不爱上学这些基础性问题作为检验教学质量的标准和提升质量的目标。罗主任还针对教育评价改革提出了“十六个字”的要求，即始于原点、基于标准、强化取向、和谐教育，要求教师在课堂教学和考试评价中基于课程标准，回归教学原点，强化正确的备课取向、上课取向和作业取向，做到备课目标清晰，教学过程高效，作业布置紧紧围绕课堂教学，要让学生感觉在学校学习是件美好的事，对老师教的内容充满期待。
这次专题研讨活动达到了预期的效果，将对本市中小学减负工作及中小学考试评价改革起到积极的促进作用。
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