如何加强教师队伍的建设，深化教师教育改革，促进教师专业化发展？如何开展教师队伍建设的督导评价，深化教师督导和教师评价？在教师队伍建设中的政策措施如何有效落实？2013年6月14日，在教育部教育督导团办公室、北京市人民政府教育督导室、北京市教育委员会联合主办的“北京2013教育督导与评价研讨会”上，来自北京、上海、吉林、山东等地的教育行政官员、督学、专家学者齐聚一堂，与会者共同分享了本地教师队伍建设的理论研究、政策设计与实践探索，以及教师队伍建设与督导评价的思想和理念、评价内容和标准、评价技术和工具、评价方法和结果的使用等成果。
迄今为止，北京教育督导与评价研讨会已连续举办五届，本届研讨会以“教师队伍建设与督导评价”为主题。北京市政府教育督导室主任线联平、教育部督导办公室主任何秀超、教育部教师工作司司长许涛、上海市政府教育督导室主任杨国顺、北京市十一学校校长李希贵、北京师范大学教师教育研究中心朱旭东教授、东北师范大学李广教授、北京教育学院院长李方、山东省青岛市人民政府教育督导室主任张坤杰、海淀区人民政府教育督导室主任尹丽君、北京教育科学研究院职业与成人教育研究所所长吉利等出席了研讨会并演讲。
会上，北京市委教育工委副书记、北京市人民政府教育督导室主任线联平做了主旨报告。“北京市建立了以政府、教委、学校为一体推进素质教育综合督导评价制度，把教师队伍建设作为重要的督导内容，到目前为止，以对全市区县政府、教委和学校完成了三轮全面实施素质的综合督导评价。北京市教育督导室先后对区县政府落实高中课程改革、初中建设工程、小学规范化建设工程、义务教育均衡发展、学前教育三年行动计划、校外教育、特殊教育等情况进行专项督导检查，把不同学段教师配置、培训和管理等作为督导检查的重点，督促区县政府和教委落实。”在报告中，线联平主任介绍了健全和完善教育督导与评价机制促进教师队伍建设的情况，并总结了北京市近年来在教师队伍建设方面的创新举措和取得明显成效：教师队伍总量不断增加，整体配置得到优化；教师队伍配置状况得到进一步改善；中青年教师成为中小学教师的主体，教师年龄结构不断优化；教师职务结构总体上不断改善，具有中高级职务的教师比例进一步提高；教师队伍学历水平不断提高；学生和家长对教师工作的满意度明显提升。
教育部督导办主任何秀超在在发言中强调了加强教师队伍建设督导评估的重要意义。并就我国开展教师队伍建设督导评估的进展情况，对加强教师队伍建设督导评估工作提出三点建议：一是要加强教师队伍建设督导评估研究；二是要系统开展教师队伍建设专项督导；三是要强化教师队伍建设督导评估结果运用；教育部教师工作司司长许涛分别从就提高教师质量的重要意义，当前我国教师队伍和教师教育的基本情况，近年来我国教师队伍建设的创新举措和主要成效，以及我国教师队伍建设的未来走向等四个方面作了演讲。
来自上海、山东青岛、北京市海淀区等地负责人介绍了本地的教师队伍建设与督导评价的探索与实践。北京师范大学教师教育研究中心朱旭东、东北师范大学李广、北京教育学院院长李方、北京教育科学研究院职业与成人教育研究所所长吉利等从学术研究的角度阐释了他们对教师队伍建设与督导评价的研究与思考；作为学校代表，北京十一学校校长李希贵还以《让教师成为自己的CEO》题，具体介绍了十一学校在教师培养上的具体做法。
责任编辑：admin
您现在的位置： 