2009年楚雄师范学院各级各类学科竞赛再创佳绩
来源:优易学  2010-1-29 11:01:40   【优易学:中国教育门户网】   资料下载   网上书店

2009年,楚雄师范学院师生在各级各类竞赛中奋勇拼搏,取得了骄人的成绩。共获得国际级、国家级和省级各类奖项55项,其中,国际级项目1项,国家级项目16项,省级项目38项,比2008年增加了11项。

在学院教务处和相关系(院)的认真组织下,学生参加的国家级、省级学科技能竞赛活动共十项,比2008年增加了5项。其中获得“2009年美国大学生数学建模竞赛” 国际三等奖1项;“2009年全国大学生数学建模竞赛”国家级二等奖1项、省级一等奖2项、省级二等奖4项、省级三等奖5项;“云南省‘联想杯’第四届大学生计算机应用技能竞赛” 省级一、二、三等奖各1项;“云南省第二届大学生电子设计竞赛既2009年全国大学生电子设计竞赛” 省级二等奖2项;“动感地带第二届云南省大学生广告艺术大赛暨第三届全国大学生广告艺术大赛”省级二等奖2项、省级三等奖5项;“第三届全国大学生金融投资模拟交易大赛”云南省的高校排名中再次荣获团体第一,在西南赛区排名第二,在全国大赛的最终排名中荣获团体第27名(上届比赛第32名),位次上升五名。在西南赛区的分项排名中,荣获外汇第一、股指期货第二、股票第三、期货第五的骄人成绩;“2009年全国大学生创业大赛”省级二等奖1项;“e路通第三届全国大学生网络商务创新应用技术大赛”省级二等奖1项;“第五届ITAT教育工程就业技能大赛”国家级二等奖1项、国家级三等奖3项、国家级优秀奖12项、省级特等奖1项、省级二等奖3项、省级三等奖3项;“CCTV杯全国英语演讲比赛” 省级优秀奖1项。共计获奖55项,159人次。

同时,楚雄师范学院在云南省“联想杯”第四届大学生计算机应用技能竞赛中荣获团体二等奖,在“动感地带”杯第二届云南省大学生广告艺术大赛中荣获优秀组织奖,在第五届ITAT教育工程就业技能大赛中荣获大赛组织奖。

另外,中文系学生施颖、王雯君在楚雄州“中华颂”2009经典诵读大赛中分别荣获一、二等奖;物理与电子科学系组织的学院代表队在中国教育学会物理教学专业委员会主办的全国首届大学生中学物理教学技能大赛中,取得了优异成绩。参赛的6名选手中,1人获一等奖(李超)、3人获二等奖(乔世宝、杨连芝、钟佩连)、2人获三等奖(武明艳、刘永平)。楚雄师范学院代表队还获得了本次大赛的团体奖。

楚雄师范学院教师在2009年的相关比赛中也收获颇丰。在第九届全国多媒体课件大赛中,初等教育学院的杨家宽老师负责的《Excel 2007活学巧用》获得高教工科组三等奖,杜涓老师负责的小学教育本科专业必修课程《音乐》获得高教文科组优秀奖,杨家宽老师负责的《你玩、我玩--简单PS数码靓照》获得高教工科组优秀奖。此三件多媒体课件是云南省地州高等院校中唯一入围决赛并获奖的作品,展现了我院教师较高的多媒体课件制作和应用水平。

近年来,楚雄师范学院围绕“以师为主,综合发展,把学院办成以培养合格中小学教师为主,以培养地方经济社会发展的实用性人才为辅的教学型高等院校”的办学定位,确立“树德明理,蕴智强能”的教学理念,从教学思想上体现“宽口径、实基础、强技能、多特长”的师范教育要求。结合民族地区基础教育的实际,在人才培养模式方面,学校积极探索本科师范教育教学规律,注重学生实践能力的培养,突出教师职业技能培训。形成了“以实验教学和专业技能训练为基础,以专业实践、毕业论文(设计)、课程设计、综合设计性实验、综合课程实践活动为主线,以科研训练、学术科技活动为依托”的专业实践教学内容结构体系。把学生的社会实践活动纳入人才培养方案整体设计中,出台了《楚雄师范学院“实践活动与素质拓展教育”课程管理试行办法》,鼓励学生积极参加课程的教育教学活动,使学生在用自己所掌握的知识技能向社会提供服务的同时,也提高了自身的综合能力,培养了吃苦耐劳、回报社会的精神。

同时,推行“人才立校”战略,把师资队伍建设工程放在学院四大建设工程之首,并围绕学院建设发展规划和目标要求,立足长远,按照师资队伍建设的总要求:“铸师魂,愿作红烛照人寰;明师德,爱岗敬业作奉献;强师能,博学多才会创新;量师绩,育人质量见高低。”不断加强和加速师资队伍建设。

经过多年的建设和发展,楚雄师范学院在师资队伍建设和人才培养上取得了长足的进步。广大师生注重自我发展,各展所长,智能结构明显改善。学生专业能力、教师基本功、英语口语应用能力、计算机操作技能、创新实践能力等素质大幅度提升;师资力量和教师队伍素质全面提升,促进了办学效益的不断提高。特别是今年学院师生在各级各类竞赛中取得的骄人成绩,从一个方面具体的反映了学院教学建设所取得的成效。这是楚雄师范学院领导班子高度重视,各(部门、系、院)精心组织,师生付出辛勤心血的结果,是师生科研创新水平的集中展示,更是楚雄师范学院人才培养模式不断探索创新的成果、学院教育教学质量不断攀升的体现、学生综合素质明显提高的集中反映。

责任编辑:喜羊羊

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