同时，探索多样化的招生办法，让某些方面确有特殊天赋或潜能的学生，能够进入适合其个性发展的高中校学习；所有学校在高二年级前不得提前进行文理选修倾向分科分班。
综合实践活动须纳入课程计划
省教育厅要求切实减轻学生过重的课业负担，应严格控制课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生充足的睡眠时间及参加体育锻炼和社团活动必要的时间。义务教育阶段每学期实行期中、期末两次学科考试，小学阶段应取消百分制，逐步实行等级加评语的评价方式。
同时，福建省各中小学校必须将综合实践活动纳入学校课程计划，义务教育阶段综合实践活动从三年级起开设，课时可分散或集中使用，提倡综合实践活动与地方课程、校本课程融合。
普通高中研究性学习在高一、高二年级开设，每周安排应不少于2课时，其余的学时可安排在课余时间由学生自主完成。
学生综合实践活动将记入电子学籍档案。
中考成绩探索全部等级评价
从2010年开始，福建省将建立教育教学质量监控体系，在全省范围全面实施普通初中三年巩固率、中考全科及格率和单科合格率年度评价制度，并不定期在全省开展小学教学常规管理检查，保证义务教育达到国家规定的基本质量要求，全体学生能够基本合格毕业。
省教育厅表示，福建省将深化初中毕业生学业考试改革，探索中考成绩全部以等级形式呈现，鼓励各地在高中招生中运用综合素质评价结果。同时，探索建立全科普通高中学业基础会考制度，深化高考考试内容和招生形式改革，建立有利于创新人才选拔的高校招生模式。
一级达标高中 要开齐选修课
根据规定，所有高中应在开齐开足必修课程的基础上，创造性地开好选修课程。
省示范性高中、一级达标高中应根据省颁选修Ⅰ(A)规定，开设所有模块供学生选择，其中省级示范性高中要力争开齐选修Ⅰ(B)所有模块，省一级达标高中要争取开设70%的选修Ⅰ(B)模块。
省二级达标高中要积极创造条件开设省颁选修Ⅰ(A)所有模块；省三级达标高中和其他普通高中确因条件限制的，可结合实际设定几种选修组合供学生选择或采用指定选修的方式，但必须保证学生能够修满课程方案规定的选修Ⅰ课程毕业要求学分。
责任编辑：蒲公英
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